16 Dari pendapat di atas dapat kita simpulkan bahwa kemampuan guru atau
kompetensi guru dapat ditunjukkan dalam pelaksanaan tugas mengajarnya. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan dalam pengelolaan kelas dimana guru
dapat menerapkan metode pembelajaran yang tepat dan disesuaikan dengan karakter siswa, dimana guru harus mampu mengenal dan memahami masing-
masing siswanya. Kempetensi kepribadian yang mana ini adalah kemampuan yang menunjukkan bahwa guru adalah teladan yang baik bagi siswanya.
Kompetensi sosial membuat guru mampu berkomunikasi dengan efektif sehingga maksud penyampaian materi dari guru kepada siswa dapat terlaksana dengan
lancar. Terakhir adalah kompetensi profesional, yang merupakan kemampuan penguasaan materi pembelajaran dan mengembangkannya.
B. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian oleh Munawar Rahmat tahun 2012 yang berjudul “ Profil
Kompetensi Guru Agama MTs Di Jawa Barat, Banten dan DKI Jakarta Dilihat Dari Latar Belakang Biografis Guru”. Hasil penelitiannya adalah aspek
kompetensi guru yang paling menonjol adalah penguasaan materi pembelajaran. Sebagian besar guru menguasai materi pembelajaran dengan
sangat baik namun kurang menguasai proses pembelajaran dan evaluasi pembelajaran.
2. Penelitian oleh Khoirunnisa tahun 2012 yang berjudul “Profil Kompetensi
Guru Pendidikan Agama Islam Di Kota Bekasi”.
17 Berdasarkan hasil penelitian profil kompetensi pedagogik guru berada
dalam kategori baik, sedangkan pada indikator penyelenggaraan penilaian dan evaluasi proses hasil belajar yang masih rendah. Kompetensi kepribadian guru
berada dalam kategori baik sedangkan pada indikator menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa masih rendah.
Kompetensi sosial guru berada pada kategori baik, sedangkan pada indikator adaptasi dengan berbagai keragaman sosial dan budaya di wilayah RI masih
tergolong rendah. Kompetensi profesional guru berada pada kategori baik, sedangkan pada indikator pemanfaatan pengembangan teknologi dan komunikasi
untuk pengembangan diri masih rendah. Kompetensi keagamaan guru berada pada kategori sangat baik.
C. Kerangka Berpikir
Guru memiliki peran penting sebagai orang yang akan berinteraksi langsung dengan peserta didik, menyampaikan materi, membimbing dan
mengevaluasi hasil belajar peserta didik.. Di samping itu guru juga memiliki peran penting sebagai teladan bagi peserta didik. Karena itulah guru menjadi
faktor utama penentu keberhasilan proses pembelajaran. Dalam pelaksanaan tugasnya sebagai pendidik yang akan melaksanakan
proses pembelajaran, guru dituntut menguasai empat kompetensi guru. Kompetensi yang didapat guru melalui pendidikan profesi guru berupa
kompetensi kepribadian, pedagogik, sosial dan profesional. Dengan penguasaan
18 kompetensi itu dan disinergikan secara maksimal, maka diharapkan dapat
berkinerja baik dalam proses pembelajaran.
Gambar 1. Kerangka berpikir
D. Pertanyaan Penelitian
