34 a.
Menentukan tujuan dan materi yang akan dibahas. Adapun tujuan kegiatan difokuskan pada peningkatan keterampilan motorik halus. Sedangkan materi
yang digunakan sesuai dengan tema pembelajaran yang sedang berlangsung. b.
Menyusun Rencana Kegiatan Harian RKH berupa rencana pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang memuat serangkaian kegiatan untuk
meningkatkan keterampilan motorik halus. c.
Menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran serta menentukan urutan langkah kegiatan pembelajaran.
d. Menyiapkan lembar observasi atau pengamatan yang memuat aspek
perkembangan keterampilan motorik halus yang ditargetkan muncul pada setiap pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui paper quilling.
2. Pengamatan atau Observasi
Pelaksanaan observasi dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi checklist yang sudah
disusun. Observasi dilakukan untuk mengetahui keterampilan motorik halus yang ditunjukkan anak selama proses kegiatan pembelajaran. Pengamatan jalannya
proses pembelajaran dilakukan oleh kolaborator yaitu guru kelompok B4 di TK Masyitoh Dukuh, Imogiri, Imogiri, Bantul. Kegiatan tersebut dilakukan untuk
mengumpulkan data-data. Kemudian data-data tersebut diolah untuk menentukan tindakan yang akan dilakukan selanjutnya.
3. Tindakan
Tindakan adalah implementasi perencanaan tindakan ke dalam proses pembelajaran.
Pelaksanaan tindakan
penelitian ini
dilakukan dengan
35 menggunakan panduan perencanaan yang telah dibuat. Pelaksanaan tindakan
dilakukan secara fleksibel atau terbuka terhadap perubahan-perubahan yang mungkin terjadi saat pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran
dilaksanakan dengan mengacu pada RKH yang sudah disusun. Keseluruhan kegiatan dalam penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan motorik halus
anak. Adapun langkah-langkah dalam pelaksanaan tindakan yaitu: a.
Menentukan tujuan dan tema pembelajaran b.
Menentukan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan c.
Menentukan bahan dan media yang akan digunakan d.
Menentukan urutan langkah pelaksanaan kegiatan pembelajaran e.
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Adapun pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri dari:
1 Kegiatan awal yaitu persiapan yang meliputi mempersiapkan materi yang
akan disampaikan dan tugas yang akan dikerjakan anak. 2
Kegiatan inti meliputi pemberian materi dan pemberian tugas kepada anak. 3
Kegiatan akhir meliputi pendokumentasian tugas setiap anak mengenai hasil paper quilling, pemberian penghargaan kepada setiap anak dan
evaluasi kegiatan yang telah dilakukan.
4. Refleksi
Refleksi adalah mengingat atau merenungkan suatu tindakan persis seperti yang dicatat dalam observasi Suwarsih Madya, 2007: 63. Kegiatan
refleksi ini dilakukan oleh peneliti bersama kolaborator. Pelaksanaan dilakukan ketika peneliti sudah selesai melakukan tindakan, Kemudian berhadapan dengan
36 kolaborator untuk mendiskusikan implementasi rancangan tindakan. Peneliti
bersama kolaborator menganalisis dan mengelola data hasil observasi dan interprestasi. Kegiatan tersebut kemudian akan menghasilkan kesimpulan
mengenai ketercapaian tujuan penelitian. Jika masih ditemukan masalah atau hambatan sehingga tujuan penelitian belum tercapai, maka akan dilakukan
langkah perbaikan.
E. Metode Pengumpulan Data
