POLA PEMBINAAN GURU MELALUI PROGRAM BERMUTU

Lampiran 1 POLA PEMBINAAN GURU MELALUI PROGRAM BERMUTU

PROGRAM PEMBINAAN GURU

MODEL BERMUTU

Direktorat Pembinaan Diklat Ditjen PMPTK - DEPDIKNAS

BERMUTU adalah …

B etter

Peningkatan

E ducation through

mutu

eformed pendidikan

melalui

anagement and

peningkatan

U niversal

kompetensi

T eacher

dan kinerja

U pgrading

guru

PB/ PENGENALAN BERMUTU/ 01/ GENERIK/ PTK

PENGENALAN

Memperkuat Mereformasi pendidikan upaya peningkatan

mutu guru bagi calon

guru. berkelanjutan pada tingkat kabupaten

dan sekolah.

Komponen BERMUTU

Memperbaharui sistem akuntabilitas

Meningkatkan Monitoring dan

dan insentif untuk meningkatkan

Evaluasi mutu guru dan prestasi

kinerja dan karir guru. belajar siswa.

Sumber Dana

Dana Eksternal (US$juta)

IDA

IBRD

Dutch Grant

138,0 Dana Rupiah(US$juta)

subtotal

Pusat

Kabupaten

subtotal

Total 195.06

16 PB/ PENGENALAN BERMUTU/ 01/ GENERIK/ PTK

PENGENALAN

Sasaran Program BERMUTU

• Wilayah: 15 Propinsi, 75 Kabupaten/Kota

• Sasaran:

– Guru – Kepala Sekolah

– Pengawas – Dinas Diknas

– KKG/MGMP – KKKS/MKKS

– KKPS/MKPS – LPMP

– P4TK – Dosen/LPTK

MODEL Belajar BERMUTU

• suatu model belajar bagi guru dalam meningkatkan kompetensi profesionalnya

secara kolaboratif melalui kajian pembelajaran yang komprehensif dan berkelanjutan menuju terciptanya komunitas belajar.

• memberi kesempatan kepada guru-guru untuk

terlibat dalam proses pengembangan profesional secara berkelanjutan melalui kegiatan KKG dan MGMP dengan menggunakan Paket Pembelajaran yang berkualitas.

PB/ PENGENALAN BERMUTU/ 01/ GENERIK/ PTK

PENGENALAN

MODEL Belajar BERMUTU

Model Belajar BERMUTU ditujukan untuk dapat meningkatkan

keterampilan guru dalam: – melakukan penelitian tindakan kelas secara berkelanjutan sebagai

upaya untuk memahami proses belajar mengajar pada berbagai jenjang – mengembangkan kurikulum dan perencanaan pembelajaran sesuai

dengan aturan yang berlaku bagi jenjang pendidikan dasar kelas awal, pendidikan dasar kelas tinggi, dan pendidikan menengah pertama.

– menambah wawasan bidang ilmu berdasarkan permasalahan keilmuan yang muncul dalam rangka penerapan kurikulum sekolah

– pada berbagai jenjang melaksanakan proses pembelajaran inovatif berbasis penelitian tindakan kelas dalam mata pelajaran di sekolah pada berbagai

jenjang – memanfaatkan beragam sumber belajar berbasis teknologi informasi

dan komunikasi untuk pengembangan diri, proses pembelajaran, dan sumber belajar mata pelajaran di sekolah pada berbagai jenjang.

MODEL Belajar BERMUTU

Dilandaskan pada keterpaduan penerapan:

- Penelitian Tindakan Kelas - Lesson Study

- Case Study

- PAKEM - KTSP

- Manajemen Berbasis Sekolah

18 PB/ PENGENALAN BERMUTU/ 01/ GENERIK/ PTK

PENGENALAN

Pelatihan Belajar BERMUTU

di KKG/MGMP, KKKS/MKKS, KKPS/MKPS

2 fungsi Pelatihan Belajar BERMUTU:

– Untuk peningkatan kualifikasi melalui Program BERMUTU (S1)

– Untuk pengembangan profesional berkelanjutan (CPD) (sertifikasi)

Paket Pembelajaran BERMUTU

(Bidang Studi)

Jenjang Kajian Belajar Kurikulum Penguatan

ICT dalam (Generic)

Praktek

Bidang Ilmu Mengajar

Pembelajaran

11. Panduan Kelas

SD

1. Panduan

2. Panduan Belajar Tematik

Belajar Model Belajar ICT dalam awal

Belajar Pembelajaran

ƒ Proses dan Kelas

SD BERMUTU

3. Panduan Belajar Matematika

(PTK)

4. Panduan Belajar IPA

Interaksi Belajar

tinggi ƒ Proses dan

ƒ Sumber Belajar Interaksi

5. Panduan Belajar IPS

ƒ Lembar Kerja Belajar

6. Panduan Belajar Bahasa Indonesia

Guru SMP ƒ Sumber

7.Panduan Belajar Matematika

Belajar

8. Panduan Belajar IPA

ƒ Lembar Kerja

9. Panduan Belajar Bahasa Inggris

Guru

10. Panduan Belajar Bahasa Indonesia

PB/ PENGENALAN BERMUTU/ 01/ GENERIK/ PTK

PENGENALAN

Paket Pembelajaran BERMUTU

(Bidang Studi)

Membekali guru untuk:

ƒ melakukan observasi secara terbuka dan sistematis terhadap kinerja

pembelajarannya sendiri

ƒ mengevaluasi hasil dan dampak proses pembelajarannya terhadap

siswa

ƒ membiasakan diri berbagi pengalaman secara profesional,

merencanakan tindakan perbaikan pembelajaran secara kolaboratif, serta melaksanakannya dengan cermat

ƒ keterampilan untuk menuliskan pengalaman pembelajarannya dalam

bentuk refleksi dan studi kasus yang dikompilasi dalam bentuk portofolio setara dengan karya akademik pada tingkat pendidikan

tinggi

ƒ mengintegrasikan berbagai sumber belajar untuk meningkatkan

pengetahuan mereka tentang bidang ilmu dan strategi pembelajaran dari berbagai program pelatihan berdasarkan isu yang ingin dipelajari.

Paket Pembelajaran BERMUTU (Bidang Manajemen)

Judul Penilaian kebutuhan guru dalam gugus/rayon MGMP dan peran kepala

1 sekolah & pengawas sebagai pembina

Pengelolaan Kualitas Pendidikan dalam gugus 1

Himpunan & Pengelolaan Keuangan dalam gugus 1

Diseminasi ‘Best Practice” dalam gugus

20 PB/ PENGENALAN BERMUTU/ 01/ GENERIK/ PTK

PENGENALAN

Paket Pembelajaran BERMUTU (Bidang Manajemen)

Membekali Kepala Sekolah dan Pengawas untuk:

• melaksanakan tugas kepala sekolah dan

pengawas secara profesional.

1. memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang memadai dalam pembinaan KKG/MGMP

2. Melaksanakan beragam program profesional yang sistematis dan fleksibel berbasis aneka sumber belajar di KKKS/MKKS, KKPS/MKPS

Pengelolaan Program BERMUTU

Penyusunan pedoman, pengembangan Paket Tingkat Pusat

Ditjen PMPTK

Pembelajaran BERMUTU, dan pemantauan

P4TK

Pelatihan National Core Team, Provincial Core Team, Pemantauan LPMP, kolaborasi dengan LPTK untuk pengakuan kredit

Tingkat provinsi

LPMP

Sosialisasi, pelatihan District Core Team, monev pelaksanaan kegiatan di kelompok kerja, kolaborasi

dengan LPTK untuk pengakuan kredit

Tingkat kab/kota

Dinas Pendidikan

Bimbingan pelaksanaan program di kelompok kerja

Kab/ Kota

dan pemantauan pelaksanaan program

Kecamatan

Pembinaan kelompok kerja dan pemantauan kegiatan

Cabang Dinas/ Kasi Pendidikan

Kantor Kecamatan

Pelaksanaan program Model Belajar BERMUTU sesuai

Kelompok Kerja/Musyawarah

dengan proposal kerja yang disepakati dan Paket

Kerja/Forum

Pembelajaran BERMUTU

PB/ PENGENALAN BERMUTU/ 01/ GENERIK/ PTK

PENGENALAN

Proses Belajar BERMUTU

16 x pertemuan dalam 1 tahun

Ruang Lingkup Bidang I lmu ( KKG/ MGMP) :

• PTK

I CT • Pengembangan Kurikulum

SD Kelas Rendah: Tematik

• Kajian Kritis Bidang I lmu

SD Kelas Tinggi: IPA, IPS, MAT, BINDO

• Praktek Pembelajaran

SMP: IPA, MAT, BING, BINDO

Ruang Lingkup Bidang Manajemen (KKKS/MKKS, KKPS/MKPS): Profil dan Kebutuhan Guru, Pengelolaan Kualitas, Pengelolaan Dana, Diseminasi Best Practice

Hasil Bidang Studi: Portofolio-Proposal dan Laporan PTK, Hasil Kajian Kritis, Studi Kasus Hasil Manajemen: Rencana Program, Proposal Kegiatan dan Dana, Studi Kasus Best

Practice

Proses Pembelajaran BERMUTU

• Peserta: • Guru (KKG/MGMP)

• Kepala Sekolah (KKKS/MKPS) • Pengawas (KKPS/MKPS)

• Guru Pemandu/Guru Inti/Fasilitator (disetujui

penunjukannya oleh LPTK)

• Dosen Pendamping (LPTK)

22 PB/ PENGENALAN BERMUTU/ 01/ GENERIK/ PTK

PENGENALAN