65 4. Karakteristik Biologis yang meliputi:
d Usia e Jenis Kelamin
f Status Perkawinan. c. Isentif X
3
Insentif adalah adalah dorongan pada seseorang agar mau bekerja dengan baik dan agar lebih dapat mencapai tingkat kinerja
yang lebih tinggi sehingga dapat menambah kemauan kerja dan motivasi seorang pegawai agar terciptanya suatu kinerja yang
berkualitas sesuai dengan tujuan perusahaan. Indikator insentif adalah sebagai berikut:
1. Bonus 2. Komisi
3. Jaminan sosial 4. Pemberian piagam penghargaan
5. Pemberian pujian lisan atau tulisan.
2. Variabel Dependen Y
a. Kinerja Guru Y Kinerja guru adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang
dicapai oleh seorang guru dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya.
Adapun indikator dari kinerja guru
menurut Sudjana 2004 adalah:
1. Menyusun rancangan pembelajaran.
66 2. Memberi materi ajar sesuai dengan karakter yang dimiliki.
3. Menggunakan media dan sumber belajar. 4. Melaksanakan penilaian prestasi belajar siswa.
5. Menghubungkan dengan berbagai metode.
67
Tabel 3.1 Operasionalisasi Variabel dan Pengukuran
Variabel Sub Variabel
Indikator No. Butir
Pertanyaan Skala
Pengukuran
Pendidikan dan Pelatihan X
1
Sumber: Hasibuan, 2003
1. Peserta 1. Daya Tangkap
2. Persepsi 3. Daya Nalar
1 2
3
Skala
Ordinal
2.
Pelatih Instruktur
4. Pengetahuan 5. Komunikatif
4 5
3.
Fasilitas Pendidikan
dan Pelatihan
6. Modul Diklat 7. Alat Penunjang
Diklat 6
7
4.
Kurikulum
8. Materi yang Sesuai
8
Karakteristik Individu X
2
Sumber: Stoner, 1986
1. Karakteristik Biografis
1. Kemampuan 2. Kepribadian
3. Tingkat
Pendidikan 1
2 3
Skala
Ordinal
2. Karakteristik Biologis
4. Usia 5. Jenis Kelamin
6. Status Perkawinan 4
5 6
Isentif X
3
Sumber: Siagian, 2002
3. Insentif Material
1. Bonus 2. Komisi
1 2
Skala
Ordinal
4. Insentif Non- material
3. Jaminan sosial 4. Pemberian
piagam penghargaan
5. Pemberian pujian lisan atau tulisan.
3 4
5
Kinerja Guru Y
Sumber: Sudjana, 2004
1. Merencanakan proses belajar
mengajar 1. Menyusun
rancangan pembelajaran
1,2
Skala
Ordinal
2. Melaksanakan dan mengelola
proses belajar mengajar
2. Memberi materi ajar sesuai dengan
karakter yang dimiliki
3. Menggunakan media dan sumber
belajar 3
4 3. Menilai proses
belajar mengajar
4. Melaksanakan penilaian prestasi
belajar siswa 5,6
4. Menguasai bahan
pelajaran 5. Menghubungkan
dengan berbagai metode
7
Sumber: diolah dari berbagai referensi
68
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Sekilas Gambaran Umum Objek Penelitian
1. Sejarah MA Unggulan PP Amanatul Ummah Surabaya
Lembaga pendidikan MA Ungggulan Amanatul Ummah Surabaya adalah termasuk sebuah yayasan Pondok Pesantren Amanatul
Ummah yang didirikan oleh Dr. KH. Asep Saifuddin Chalim MA. yang terletak di Surabaya bagian Selatan, tepatnya di Jl. Siwalankerto Utara
Gang 2 No. 56 Wonocolo, Surabaya. Motivasi didirikannya madrasah ini adalah didorong oleh keprihatinan yang mendalam terhadap realitas
bangsa Indonesia yang semakin jauh dari sentuhan agama Islam, sebagai agama mayoritas dianggap belum mampu berperan sebagai
agama pembebas dan pemecah masalah.. MA Unggulan berdiri mulai tahun 2001 yaitu setalah 3 tahun berdirinya MTs. Unggulan PP
Amanatul Ummah. MA Unggulan PP Amanatul Ummah merupakan kelanjutan MTs. Unggulan Amanatul Ummah dalam menampung
alumninya agar proses yang unggul dapat berlanjut yang pada gilirannya dapat mengantarkan siswa-siswinya untuk melanjutkan
kuliah di PTN-PTN terbaik dan pada jurusan-jurusan yang favorit. Dan terakreditasi A pada tanggal 08 Desember 2005. Sementara sebelumnya
yaitu pada tanggal 10 Mei 2004 telah meraih Qoror Penetapan di samakan dengan Aliyah Al-Azhar Mesir.
69 Selanjutnya setelah di Surabaya berdiri SNBI Sekolah Nasional
Bertaraf Intrnasional yaitu SMA Negeri 05 Surabaya pada 2005-2006, maka MA. Unggulan Amanatul Ummah segera melakukan Konsultasi
dan komunikasi dengan SMAN 05 Surabaya dan dengan perwakilan dari Cambridge untuk menjajaki apakah MA unggulan Amanatul
Ummah bisa menyelenggarakan MNBI Madrasah Nasional Bertaraf Internasional agar tidak tertinggal oleh sekolah dibawah naungan
Diknas. Hasilnya MA unggulan Amanatul Ummah mendirikan MNBI 2006-2007 dengan mengambil lokasi di daerah sejuk berjarak satu jam
perjalanan dari Surabaya, yang kemudian berubah nama menjadi MBI dan pada 07 April 2007 dilaksanakan peletakan batu pertama untuk
gedung baru MBI yang dilakukan langsung oleh Bapak Direktur Mapenda Depag RI Dr. H. Firdaus M.Pd
Begitu juga dengan adanya kelas Akselerasi di SMAN 05 Surabaya maka juga demikian halnya sebagaimana pada proses
membuat MNBI yang tentu saja berkonsultasi dan sekaligus meminta petunjuk dan pembinaan kepada Depag Jawa Timur dan Depag RI
sebagai jalur struktularnya yang kemudian pada tahun Ajaran 2008- 2009 secara formal membuaka kelas Akselerasi Percepatan hanya
ditempuh 2 tahun yang peletakan batu pertamanya gedung Akselerasi pada 28 Februari 2008 dan diresmikan hari Minggu 2 November 2008.
70
2. Visi dan Misi MA Unggulan PP Amanatul Ummah Surabaya.
