Sendi Lestari, 2013 Pemahaman Siswa SMP Pada Pembelajaran Terhubung Connected Teaching Untuk Konsep
Pencemaran Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
G. Teknik Pengumpulan Data
Pengambilan data dilakukan sebelum, dan setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Kegiatan pembelajaran dilakukan selama dua kali pertemuan. Pada
pertemuan pertama dilakukan pretest dan pengisian setengah bagian LKS. Pada pertemuan kedua LKS kembali dikerjakan sampai dengan selesai kemudian
ditutup dengan pengisian posttest dan angket. Pretest dilakukan untuk mengetahui pengetahuan dan pemahaman awal
siswa mengenai materi pencemaran lingkungan yang akan diajarkan. Data ini diperlukan untuk mengetahui kemajuan pemahaman konsep yang dicapai melalui
kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan connected teaching dari hasil pretest ke posttest.
Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, dilakukan perekaman dengan tujuan agar proses selama pembelajaran dapat dianalisis lebih lanjut dan tidak
hilang. Data ini digunakan sebagai data pelengkap yang menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan berjalan dengan baik sehingga data
pemahaman konsep siswa benar-benar valid.
H. Prosedur Penelitian
Proses pengumpulan data dalam penelitian ini terbagi menjadi tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap analisispengolahan
data. Berikut ini merupakan penjelasan secara rinci dari ketiga tahapan tersebut:
a. Tahap Persiapan
Tahap persiapan penelitian dilakukan persiapan sebagai berikut: 1.
Study literature yang berhubungan dengan pembelajaran terpadu dari proses pembelajaran di sekolah menengah pertama kelas VII semester 2
2. Melakukan analisis materi pada Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar materi yang akan diteliti 3.
Mengidentifikasi konsep, keterampilan, dan sikap yang akan dikembangkan dalam setiap pokok bahasan yang diajarkan
Sendi Lestari, 2013 Pemahaman Siswa SMP Pada Pembelajaran Terhubung Connected Teaching Untuk Konsep
Pencemaran Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Menyusun materi ajar
5. Menyusun instrumen penelitian
6. Menguji instrumen penelitian
b. Tahan Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan penelitian terdiri atas tahapan-tahapan berikut: 1.
Tahap pertama memberikan tes pretest terhadap siswa untuk mengetahui pengetahuan awal siswa. Setelah itu melakukan persiapan kegiatan
pembelajaran berupa pengenalan materi. 2.
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan rincian kegiatan pembelajaran sebagai berikut:
Awal kegiatan pembelajaran, siswa dikenalkan pada konsep pencemaran lingkungan Penyajian Informasi, pembelajaran terjadi
saat guru menjelaskan dengan metode ceramah mengenai konsep pencemaran lingkungan
Mengkoneksikan konsep-konsep yang disajikan dengan konsep-konsep dari pokok bahasan atau mata pelajaran lain, pembelajaran terjadi saat
guru dan siswa menganalisis gambar, lalu mencari apa saja bahan penyebab terjadinya pencemaran lingkungan terutama bahan yang
mengandung unsur kimia 3. Membangun konsep yang komprehensif sebab-akibat dalam pencemaran
lingkungan, pembelajaran terjadi saat guru dan siswa berdiskusi mengenai bahan penyebab pencemaran lingkungan dan dampak bahan tersebut
terhadap lingkungan Setelah siswa selesai melakukan pembelajaran, diberikanpostest untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep siswa
dengan instrument yang telah disiapkan
c. Tahap Pengolahan Data
