4
pandai memotivasi peserta didik untuk terbuka, kreatif, responsif, interaktif dalam kegiatan pembelajaran.
Dalam melakukan kegiatan pembelajaran, pendidik perlu memberikan kegiatan yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak, Proses
pembelajaran yang menyenangkan apabila didukung oleh media dalam bentuk alat peraga yang menyenangkan pula. Adanya alat peraga sebagai media
pembelajaran dapat menarik perhatian anak-anak dan juga dapat mengajarkan banyak hal karena dengan alat peraga anak-anak dapat belajar sambil bermain.
Namun tidak semua TK mempunyai media dan alat peraga yang dapat digunakan dalam tiap kegiatan belajar mengajar hal ini dikarenakan adanya
perbedaan tingkat kemampuan keuangan di TK. Melihat persoalan di atas, maka peneliti tertarik untuk mengadakan
penelitian dengan judul “Peningkatan Keaktifan Belajar Anak Pada Pelajaran Dasar Matematika Melalui Metode TGT Menggunakan Media Berbasis
Mikrokontroler dan IC Suara di TK Baitturohiim.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka dapat dikemukakan beberapa permasalahan utama yaitu:
1. Kurangnya pemahaman tentang dunia anak dan bagaimana proses
perkembangan anak.
5
2. Belum adanya kondisi dan stimulasi yang sesuai dengan kebutuhan
anak agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat tercapai secara
optimal.
3. Kurangnya pendidik anak TK yang mampu merancang,
mengembangkan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak.
4. Masih kurangnya media pembelajaran dalam bentuk alat peraga dan
metode mengajar untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar
yang efektif dan efisien.
5. Tidak semua TK mempunyai media dan alat peraga yang dapat
digunakan dalam tiap kegiatan belajar mengajar hal ini dikarenakan adanya perbedaan tingkat kemampuan keuangan di TK.
6. Metode pembelajaran di TK seperti pengenalan lambang bilangan,
pengenalan warna dan bentuk geometri masih bersifat pasif.
C. Batasan Masalah
Fokus permasalahan dibatasi pada implementasi atau penerapan model pembelajaran dasar matematika untuk anak menggunakan media berbasis
Mikrokontroler dan IC suara melalui metode TGT di TK Baitturohiim, media yang digunakan merupakan hasil proyek akhir dari Sdr. Sulistyo dengan judul
Mikrokontroler Atmega8535 dan IC Suara 25120 sebagai media pengenalan angka, warna, dan bentuk geometri untuk anak pra sekolah.
6
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam Penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah implementasi model pembelajaran dasar matematika
menggunakan media pengenalan angka, warna, dan geometri melalui metode TGT di TK Baitturohiim?
2. Bagaimanakah pelaksanaan metode TGT pada pembelajaran dasar
matematika untuk pendidikan anak pra sekolah menggunakan media pengenalan angka, warna, dan geometri di TK Baitturohhim?
3. Bagaimanakah peningkatan keaktifan anak pada pembelajaran dasar
matematika dengan menggunakan media pengenalan angka, warna, dan geometri melalui metode TGT di TK Baitturohiim?
E. Tujuan Penelitian
