SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMPETENSI INTI KI KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.  Buku Siswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.  Kertas warna merah, kuning, dan hijau yang ditempel pada kayu atau sedotan plastik.  Topi yang dibuat dari kertas.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap No Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri Disiplin Kerjasama B T M T M B S M B T M T M B S M B T M T M B S M 1 Ekal 2 Aisy 3 Zidan 4 ……… Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya Berilah tanda centang  pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan: Instrumen penilaian: tes tertulis buku siswa

3. Penilaian keterampilan: Rubrik Kegiatan Menulis Dikte

N o Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bim- bingan 1 1 Ketepatan tulisan Siswa dapat menulis 16 sampai dengan 20 kata yang didiktekan dengan tepat Siswa dapat menulis 11 sampai dengan 15 kata yang didiktekan dengan tepat Siswa dapat menulis enam sampai dengan sepuluh kata yang di diktekan dengan tepat Siswa dapat menulis kurang dari lima kata yang didiktekan dengan tepat 2 Kerapian tulisan Tulisan rapi dan bersih Tulisan rapi namun tidak bersih atau sebaliknya Tulisan kurang rapi dan kurang bersih Belum mampu menulis Rubrik Kegiatan Bernyanyi N Kriteria Baik Sekali Baik 3 Cukup 2 Perlu Bim- o 4 bingan 1 1 Kemampuan bernyanyi Memenuhi tiga aspek hafal syair, nada tepat, dan ekspresif Memenuhi dua dari tiga aspek Memenuhi satu dari tiga aspek Belum mampu memenuhi semua aspek 2 Kepercayaan diri Tidak terlihat ragu-ragu Terlihat ragu- ragu Memerlukan bantuan guru Belum berani tampil bernyanyi Rubrik Kegiatan Bermain Peran N o Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bim- bingan 1 1 Partisipasi Siswa terlibat aktif dalam bermain peran secara mandiri Siswa terlibat namun kurang aktif dalam bermain peran Siswa selalu diingatkan akan tugasnya dalam bermain peran Siswa kurang mau atau tidak bermain peran 2 Kerjasama Siswa memiliki inisiatif untuk mengajak atau mengingatkan temannya saat bermain peran agar sesuai dengan alur cerita Siswa kadang kadang memiliki inisiatif untuk mengajak atau mengingatkan temannya saat bermain peran agar sesuai dengan alur cerita Siswa perlu diingatkan agar berperan sesuai dengan alur cerita Belum mau mengikuti alur cerita 3 Ekspresi Ekspresi siswa selalu sesuai secara konsisten Ekspresi siswa sesuai, namun belum ` konsisten Ekspresi siswa belum sesuai Belum menampakkan ekspresi yang sesuai Mengetahui Kepala Sekolah, ___________________ NIP .................................. Guru Kelas 1 ___________________ NIP .................................. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : _____________________________________ Kelas Semester : I Satu 2 Tema 5 : Pengalamanku Sub Tema 4 : Pengalaman yang Menyenangkan Pembelajaran : 2 Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI KI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR

Bahasa Indonesia 3.4 Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.4 Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Indikator :  Membaca teks deskriptif  Menjelaskan urutan memakai baju secara lisan PPKn 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah Indikator :  Mengurutkan gambar berpakaian  Memasangkan pakaian yang cocok dengan acaranya  Mempraktikkan memakai baju sendiri Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban Indikator :  Menyelesaikan soal-soal pengurangan  Melakukan pengurangan dengan menggunakan nilai tempat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN