Pertemuan Ke-4 2 x 45 m

Diva pendidikan

4. Pertemuan Ke-4 2 x 45 m

 Memberitahukan m  Memberitahukan tent pertemuan yang ber  Pembagian kelompo  Menjelaskan mekani langkah pembelajara Sintak Model Pembelajaran Orientasi peserta didik kepada masalah M P pe P        Mengorganisasikan peserta didik M G m de be    Membimbing penyelidikan individu dan kelompok M P m         Diva pendidikan 45 menit  n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte  n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indi berlangsung  pok belajar  anisme pelaksanaan pengalaman belajar sesua jaran. Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsanga perhatian pada topik Penerapan Nilai-Ni Penyelenggaraan Pemerintahan Negara deng  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfoto tentang  Mengamati  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung,  Penerapan Nilai-Nilai Pancasila da Pemerintahan Negara  Mendengar  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatan secar tentang materi pelajaran mengenai  Penerapan Nilai-Nilai Pancasila da Pemerintahan Negara untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m Menanya Guru memberikan kesempatan pada pe mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija belajar, contohnya :  Mengajukan pertanyaan tentang :  Penerapan Nilai-nilai Pancasila da Pemerintahan Negara yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha diamati dimulai dari pertanyaan faktual yang bersifat hipotetik untuk mengem rasa ingin tahu, kemampuan merumusk membentuk pikiran kritis yang perlu unt belajar sepanjang hayat. Misalnya :  Bagaimana cara menerapkan nilai- Penyelenggaraan Pemerintahan Nega Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi  Mengamati obyekkejadian  Membaca sumber lain selain buku tek  Nilai-Nilai Pancasila dalam Pemerintahan megara  Sistem Nilai dalam Pancasila  Implementasi Pancasila  Mengumpulkan informasi  Peserta didik untuk mengumpulka penerapan nilai-nilai Pancasila da pemerintahan eksekutif, ditinjau sebagai berikut.  Nilai Ketuhanan Diva pendidikan Waktu  rtemuan saat itu.  , indikator, dan KKM pada   suai dengan langkah- ran ngan untuk memusatkan -Nilai Pancasila dalam dengan cara :    h sebelum kegiatan  a dalam Penyelenggaraan   cara garis besarglobal  a dalam Penyelenggaraan n, mencari informasi. peserta didik untuk tanyaan yang berkaitan dijawab melalui kegiatan   a dalam Penyelenggaraan diamati atau pertanyaan bahan tentang apa yang ual sampai ke pertanyaan ngembangkan kreativitas, uskan pertanyaan untuk u untuk hidup cerdas dan  ai-nilai Pancasila dalam egara? i yang relevan untuk asi melalui kegiatan:   teks,  am Penyelenggaraan     pulkan informasi tentang a dalam penyelenggaraan au dari beberapa aspek  60 menit Diva pendidikan                       Diva pendidikan

4. Pertemuan Ke-4 2 x 45 m