e. L’analyse structurale de la cinquième histoire
La maison gardée
L’étape initiale commence par le retard d’un élève s’appellant André dans la classe. L
’étape suivante se déclenche quand André essaie d’expliquer à son institutrice les raisons de son arrivée tardive
. Il doit s’occuper de la maison et garder sa mère qui est malade depuis longtemps. André décide donc de quitter la
classe pour garder sa mère. L’histoire se développe après 3 mois de l’absence d’André, quand
Je
rend visite à son petit élève chez lui. Le climax de l’histoire
La maison gardée
est atteint quand la mère et la soeur d’André accueillent
Je
chalereusement. La mère d’André explique l’absence de son garçon dans la classe pendant 3 mois. L’histoire se termine par la description du bonheur et de la joie de
Je
après avoir rendu visite à la famille de son élève. L’histoire
La maison gardée
est un récit réaliste ayant une fin heureuse. Cette histoire a une intrigue progressive, commencée au mois de novembre et se
terminant au mois de fé vrier. Dans l’histoire
La maison gardée,
le personnage principal est
Je
et le personnage complémentaire est André, un élève de dix ans qui porte la lourde responsabilité de sa famille.
L’histoire
La maison gardée
a lieu dans un village d’immigrants et chez André de novembre à février. La pauvreté est
un cadre social dans cette histoire. Le thème majeur de l’histoire
La maison gardée
est un grand amour de la famille. Les thèmes mineurs sont la ténacité, lindépendance et la lutte pour améliorer la qualité de la vie.
Les élements intrinsèques formant une unité dans une histoire sont inséparables. Le thème majeur est un grand amour à la famille. Les thèmes
mineurs sont la ténacité, lindépendance et la lutte pour améliorer la qualité de la
vie qui soutiennent le thème majeur. Dans l’intrigue évoluent des personnages qui
participent à constuire l’histoire. Ces personnages sont
Je
comme personnage principal et André comme personnage complémentaire. Le caractère des
personnages conduit à des conflits qui servent à développer lhistoire.
f. L’analyse structurale de la sixième histoire
De la t
ruite dans l’eau glacé
e
L’étape initiale commence par la description de Médéric, le garçon d’une famille riche dans le village d’immigrants, Saint-Boniface. Le conflit apparaît
quand Médéric raconte son secret à son institutrice. Il lui parle d’un lieu secret où
il va très souvent. Après avoir visité ce lieu, ils deviennent des amis proches. Le conflit se développe lorsque Médéric invite son institutrice à dîner chez lui avec
son père.
Je
est d’accord pour dîner chez la famille de Médéric. Pendant le dîner, le père de Médéric et
Je
parlent de Médéric, surtout de son apprentissage dans la classe. Le père de Médéric demande à
Je
d’enseigner correctement à son fils. Le climax apparaît lors que Médéric demande à son institutrice de voyager avec lui.
Je
réfuse de le faire et puis Médéric s’en va sans rien dire. Pendant des mois, Médéric ne donne pas de nouvelles à son institutrice.
L’histoire se termine par le retour de Médéric après des mois sans avoir vu son institutrice, avant que
Je
parte du village d’immigrants.
On peut conclure, grâce à l’intrigue ci-dessus, que la fin de l’histoire
De la
truite dans l’eau glacée est heureuse. C’est un récit réaliste car l’auteur utilise de vrais lieux, temps et vie sociale. Le personnage principal est
Je
. Le personnage complémentaire est Médéric, un garçon issu
d’une famille riche qui aime la nature à la folie.
Le lieu de l’histoire se situe dans une classe de l’école de garçons à
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