Belajar Tinjauan Pustaka 1. Prestasi Belajar Matematika

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka 1. Prestasi Belajar Matematika

a. Belajar

Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan diri seseorang. Perubahan sebagai hasil dari proses belajar dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti berubah pengetahuan, pemahaman, sikap dan tingkah laku, ketrampilan, kecakapan, kebiasaan, serta perubahan aspek-aspek lain yang ada pada individu yang belajar. Ada beberapa pandangan tentang pengertian belajar. Dalam Conny R. Semiawan 2002: 3 pengertian belajar dibedakan menjadi 2, yaitu belajar menurut behaviorisme dan menurut konstruktivisme. Belajar menurut visi Behaviorisme diartikan sebagai” akibat dari suatu perbuatan yang menghadirkan perbuatan tersebut kembali jika hal tersebut menyenangkan, sebaliknya jika tidak menyenangkan maka tidak akan terdorong untuk dilakukan lagi. Berbeda dari pendapat behaviorisme, belajar menurut visi konstruktivisme bahwa belajar adalah membangun pengetahuan itu sendiri, setelah dipahami, dicernakan dan merupakan perbuatan dari dalam diri seseorang. Belajar menurut Klien dalam Conny R. Semiawan 2002: 4, adalah “ proses pengalaman yang menghasilkan perubahan perilaku yang relatif permanen dan yang tidak dapat dijelaskan dengan keadaan sementara kedewasaan”. Sedangkan menurut Slameto dalam Rusdy A. Siroj: 2007 , secara psikologis, belajar dapat didefinisikan sebagai “suatu usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku secara sadar dari hasil interaksinya dengan lingkungan”. Definisi ini menyiratkan dua makna. Pertama, bahwa belajar merupakan suatu usaha untuk mencapai tujuan tertentu yaitu untuk mendapatkan perubahan tingkah laku. Kedua, perubahan tingkah laku yang terjadi harus secara sadar. Dengan demikian, seseorang dikatakan belajar apabila setelah melakukan kegiatan belajar ia menyadari bahwa dalam dirinya telah terjadi suatu perubahan. Misalnya, ia menyadari bahwa pengetahuannya bertambah, keterampilannya meningkat, sikapnya semakin positif, dan sebagainya. Secara singkat dapat dikatakan bahwa perubahan tingkah laku tanpa usaha dan tanpa disadari bukanlah belajar. Jadi belajar dapat diartikan sebagai perubahan positif yang berlangsung pada diri seseorang secara sadar melalui proses interaksi yang bersifat permanen dan berbekas.

b. Prestasi Belajar