Fitri Afriantika, 2014 Pengaruh Kemammpuan Kerja Pegawai terhadap Efektivitas Kerja di Bidang
Penyelenggaraan dan Evaluasi Diklat Pusat Pendidikan dan Pelatihan Geologi Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Bagaimana efektivitas kerja di Bidang Penyelenggaraan dan Evaluasi Diklat
Pusdiklat Geologi Bandung?
3. Seberapa besar pengaruh kemampuan kerja pegawai terhadap efektivitas kerja
di Bidang Penyelenggaraan dan Evaluasi Diklat Pusdiklat Geologi Bandung?
D. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui tentang seberapa besar pengaruh kemampuan kerja pegawai terhadap efektivitas kerja di bidang penyelenggaraan dan evaluasi
diklat Pusdiklat Geologi Bandung. 2.
Tujuan Khusus
a. Untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai kemampuan kerja
pegawai di bidang penyelenggaraan dan evaluasi diklat Pusdiklat Geologi
Bandung.
b. Untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai efektivitas kerja di
bidang penyelenggaraan dan evaluasi diklat Pusdiklat Geologi Bandung.
c. Untuk memperoleh gambaran mengenai seberapa besar pengaruh
kemampuan kerja pegawai terhadap efektivitas kerja di bidang
penyelenggaraan dan evaluasi diklat Pusdiklat Geologi Bandung. 3.
Manfaat Penelitian a.
Segi Teoritis
Secara teoritis penelitian ini akan memberikan gambaran mengenai pengaruh kemampuan kerja pegawai terhadap efektivitas kerja, sebagai sarana
memberikan referensi untuk pengembangan Ilmu Administrasi Pendidikan
kedepan.
Fitri Afriantika, 2014 Pengaruh Kemammpuan Kerja Pegawai terhadap Efektivitas Kerja di Bidang
Penyelenggaraan dan Evaluasi Diklat Pusat Pendidikan dan Pelatihan Geologi Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Segi Operasional
1 Bagi Peneliti, diharapkan dengan dilakukannya penelitian ini akan
menambah wawasan dan pengetahuan dalam pengembangan ilmu Administrasi Pendidikan khususnya dalam pengaruh kemampuan kerja
pegawai terhadap efektivitas kerja 2
Bagi lembaga, diharapkan dengan dilakukan penelitian ini dapat menjadi masukan bagi pihak lembaga dalam efektivitas kerja sehingga
meningkatkan pencapaian tujuan lembaga dan kepuasan peserta pendidikan dan pelatihan.
E. Struktur Organisasi Penelitian
Secara garis besar struktur organisasi penulisan skripsi ini dibagi menjadi lima bagian atau bab, yang dimulai dari Bab I berisi Pendahuluan. Kemudian
berturut-turut: Bab II berisi Kajian Pustaka, Penelitian Terdahulu, Kerangka Pemikiran, dan Hipotesis Bab III berisi Metode Penelitian, Bab IV tentang Hasil
Penelitian dan Pembahasan, serta Bab V berisi Kesimpulan dan Saran. Bab I
PEDAHULUAN berisi beberapa sub bab, yaitu: Latar Belakang Penelitian; Identifikasi Masalah Penelitian; Rumusan Masalah
Penelitian; Tujuan Penelitian; Manfaat Penelitian; serta Struktur
