Kerangka Berpikir Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Pada Pegawai Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
52 tetap
i k u
ran g
p ro
p o
sio n
al Sugiyono, 2007 : 93. Metode ini dipilih karena
populasi yang ada pada pusbangtendik kemdikbud berstrata berdasarkan jenjang pendidikan namun kurang proposional. Sebelumnya teknik
pengambilan sampel menggunakan rumus dari Taro Yamane dalam Riduwan 2011 : 44 yaitu sebagai berikut:
n
=
.
Dimana : n
= Jumlah sampel N
= Jumlah populasi = Presisi yang ditetapkan
Berdasarkan rumus tersebut, jumlah sampel yang diperoleh untuk penelitian ini dengan nilai presisi yang ditetapkan sebesar 5 adalah
sebagai berikut :
703 ,
103 1
² 5
140 140
x
n
Jadi jumlah sampel 104 responden, kemudian dicari sampel berstrata dengan rumus :
n N
N n
i i
Dimana: n
i
= jumlah sampel menurut stratum n = jumlah sampel seluruhnya
N
i
= jumlah populasi menurut stratum
53 N = jumlah populasi seluruhnya
Berdasarkan rumus tersebut, jumlah sampel berstrata yang diperoleh untuk penelitian ini adalah sebagai berikut :
SD : 1 orang diambil semua = 1
SMP : 5 orang diambil semua = 5
SMA : 53 orang140 × 104 = 39,3 = 40 D3
: 2 orang diambil semua = 2 S1
: 56 orang140 × 104 = 41,6 = 42 S2
: 21 orang140 × 104 = 15,6 = 16 S3
: 2 orang diambil semua = 2 Jumlah
= 108 Berdasarkan data tersebut maka satu orang lulusan SD, lima orang
SMP, dua orang D3, dan dua orang S3 itu diambil semuanya sebagai sampel. Karena kelompok ini terlalu kecil bila dibandingkan dengan
kelompok lainnya. Jadi jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 108 responden walaupun sebelumnya 106 responden.