positif antara rasa percaya diri dan aktivitas berorganisasi secara bersama dengan prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Gesi Kabupaten Sragen tahun 20052006.
Berdasarkan hasil penelitian oleh Asmiana 2003 pada mahasiswa mengenai perbedaan rasa percaya diri antara mahasiswa yang aktif dengan mahasiswa yang tidak
aktif dalam organisasi kemahasiswaan di Universitas Muhammadiyah Malang. Penelitian oleh Isnandar 2005 mengenai hubungan antara rasa percaya diri dan aktivitas
berorganisasi dengan prestasi belajar yang diberikan kepada siswa di SMK Gesi kelas X, maka dirasa perlu diadakan penelitian untuk melihat perbedaan self confidence antara
siswa yang aktif dan siswa yang tidak aktif dalam Organisasi Siswa Intra Sekolah OSIS pada siswa SMP.
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Apakah ada perbedaan self confidence pada siswa SMP yang aktif dan siswa SMP yang tidak aktif dalam OSIS.
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan self confidence pada siswa SMP yang aktif dalam OSIS dengan siswa SMP yang tidak aktif dalam OSIS .
15
Universitas Sumatera Utara
D. Manfaat Penelitian
Dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat secara teoritis dan manfaat secara praktis :
1. Manfaat teoritis
Penelitian ini diharapkan mempunyai manfaat yang dalam pengembangan ilmu psikologi, khususnya di bidang psikologi pendidikanm yaitu memberikan informasi
mengenai bagaimana percaya diri atau self confidence siswa SMP yang aktif dan yang tidak aktif dalam OSIS.
2. Manfaat praktis
Adapun manfaat praktis dalam penelitian ini adalah diharapkan dari data penelitian yang didapatkan data mengenai perbedaan self confidence pada siswa yang aktif dan
siswa yang tidak aktif dalam OSIS. a.
Pihak sekolah dapat mengetahui perbedaan self confidence pada siswa yang aktif berorganisasi dan tidak aktif berorganisasi dalam OSIS yang ada di sekolah tersebut.
Hal ini berguna dalam memberikan pembinaan kepada siswa dalam mengembangkan self confidence
. b.
Bagi siswa dapat menambah informasi, gambaran, serta wacana mengenai self confidence
atau percaya diri pada siswa yang aktif dalam OSIS dan yang tidak aktif dalam OSIS. Hal tersebut berguna dalam mengembangkan self confidence atau
percaya diri siswa. c.
Bagi peneliti selanjutnya, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi atau acuan bagi penelitian selanjutnya, khususnya yang berkaitan dengan self confidence
dan Organisasi Siswa Intra Sekolah.
16
Universitas Sumatera Utara
E. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan penelitian ini adalah sebagai berikut : Bab I : Pendahuluan
Bab ini terdiri atas latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan.
Bab II : Landasan Teori Bab ini berisi pembahasan secara teoritis tentang self confidence, Organisasi
Siswa Intra Sekolah, perbedaan self confidence siswa yang aktif dalam OSIS dan siswa SMP yang tidak aktif dalam OSIS, dan hipotesa penelitian.
Bab III : Metode Penelitian Bab ini terdiri atas identifikasi variabel, defenisi operasional variabel penelitian,
populasi dan metode pengambilan sampel, alat ukur yang digunakan, validitas alat ukur, reliabilitas alat ukur, dan metode analisa data.
Bab IV : Analisa Data dan Pembahasan Bab ini memuat tentang pengolahan data penelitian, gambaran umum subjek,
hasil penelitian dan pembahasan mengenai data-data penelitian berdasarkan teori yang relevan.
Bab V : Kesimpulan dan Saran Bab ini berisi kesimpulan yang diperoleh dari penelitian dan saran-saran yang
diperlukan, baik untuk penyempurnaan penelitian atau peneliti selanjutnya yang berhubungan dengan penelitian ini.
17
Universitas Sumatera Utara
BAB II LANDASAN TEORI
