Oke, terimakasih atas waktunya.
Q: Lalu, mengapa kamu harus membaca lagi ketika kamu diberi reading text, kan
kamu sudah tahu cerita-cerita itu? A: Disamping ingin jadi lebih tahu pas nanti listening, ingin nambah kosakata itu. Jadi kan pas listening bisa tahu, kata ini membaca nya seperti ini, kalau keluar di listening sih. Q: Apakah kamu senang belajar listening?A: Suka sih kalau dong ceritanya.
Q: Mana yang kamu pilih, belajar listening yang sudah dipersiapkan jauh hari sebelumnya, seperti yang selama ini kamu alami, atau tidak perlu dipersiapkan terlebih dahulu jadi langsung mendengarkan saja.A: Mending yang sudah dipersiapkan jauh hari sebelum listening, soalnya aku
ngerasa lebih mantap. Bisa dibaca lagi dibaca lagi sampai ngerti dulu ceritanya.Q: Ada perbedaan tidak ketika kamu akan belajar listening sudah membaca dan
belum membaca teks? A: Kalau sudah membca lebih mantap itu tadi mbak, ceritanya gini…. Aku jadi berani mau menjawab pertanyaannya. Tapi kalau belum di kelas Cuma wah ini ceritanya apa…. Q: Apakah kamu suka membaca?A: Tidak.
Q: Kalau kamu tidak suka membaca, apa kamu tidak merasa terbebani dengan
adanya reading texts? A: Tidak juga. Q: Menurut kamu reading texts yang selama ini diberikan ke kamu bagaimana? Sudah cukup baikkah? Atau masih ada yang perlu ditambahkan lagi supaya kamu jadi lebih mudah mengerti.A: Nggak kok sudah baik, tapi kosakatanya yang sulitdan jarang digunakan,
ditambahkan di bawahnya, artinya gitu.Q: Sekarang coba kamu ceritakan tentang Snow White yang dulu sudah pernah
kamu baca dan dengar ceritanya.A: Di kerajaan ada ratu punya anak namanya Snow White karena kulitnya putih
kayak salju, rambutnya hitam kayak eboni, bibirnya merah kayak darah. Setelah melahirkan, ratunya meninggal dan raja nyari istri baru yang ternyata punya kekuatan jahat dengan cerminnya. Ketika Snow White sudah dewasa, ia tumbuh cantik, terus ratu jahat tanya sama cermin ajaibnya siapa yang paling cantik, si cermin selalu bilang Snow white. Si ratu jahat iri, jadi ketika Snow White sedang bermain, dia menyuruh pembunuh untuk membunuh dan mengambil hatinya. Tapi pembunuhnya tidak tega membunuh Snow White, jadi dia mengambil hati binatang buas dan diserahkan ke ibu tirinya. Ketika ibu tirinya bertanya lagi sama cermin ajaib, ternyata masih Snow white yang paling cantik. Tadi kan sama pembunuhnya Snow White disuruh lari ke hutan, di hutan Snow White menemukan 7 orang kecil-kecil. Lalu dia beristirahat di tempat mereka karena sudah capek. Si ibu tiri mencari dia sambil menyamar jadi penjual apel beracun. Lalu apelnya dimakan Snow White dan jatuh pingsan. Tapi dikira 7 kurcaci Snow White sudah mati jadi diletakkan di peti kaca. Terus beberapa hari kemudian ada pangeran datang. Karena kagum PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIParts
» The influences of reading texts as a pre-listening material to students` understanding.
» Definition of Terms INTRODUCTION
» Difficulties in Listening Theory of Listening
» Bottom Up and Top Down Processes
» Text Selection Theory of Reading
» Types of Texts Theory of Reading
» Reading Texts to Construct Knowledge
» Students’ Perception on the Implementation of Reading Text as Pre-
» Theoretical Framework REVIEW OF RELATED LITERATURE
» Data Gathering Techniques METHODOLOGY
» Data Analysis Techniques METHODOLOGY
» Students’ Perceptions toward Pre-Listening Material
» Readiness The Influences of Reading Text while Listening to the Recording
» Following the Plot of the Story
» Grabbing the Detailed Information of the Story
» Answering Comprehensive Questions Comprehension
» Language The Influences of Reading Text while Listening to the Recording
» Conclusions CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS
» Suggestions CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS
» The Implementation of Reading Texts
» While Listening in the Classroom
» The Implementation and Suggestions
» Ada yang di baca ada yang tidak.
» Dari tiga teks bacaan, berapa yang kamu baca?
» Dua yang dibaca, satu tidak, yang Sleeping Beauty.
» Mengapa teks tersebut tidak kamu baca terlebih dahulu?
» Apa pendapatmu mengenai dua teks bacaan yang kamu baca itu ? Apakah
» Wah macam-macam. Ada yang biasa saja tetapi ada juga yang
» Apakah kamu dapat mengerti isi teksnya? Iya
» Seumpama kamu tidak tahu arti kata-katanya, apakah kamu mencari arti kata-
» Lalu, kalau kamu sulit mengerti isi teks yang kamu baca bagaimana usahamu?
» Biasanya, tanya sama temen yang lebih mengerti. Dibahas gitu sama dia.
» Apa reading teks membantu mempersiapkan kamu sendiri sebelum listening?
» Membantu, karena kita sudah tau jalan ceritanya.
» Apa ada manfaat lain lagi yang kamu dapat?
» Kita kan sudah tahu ceritanya to, mbak jadi lebih mudah kalau dalam
» Apa ada kata-kata dari reading teks yang kamu tidak tahu cara membacanya
» Oh ada tuh. Iya, jadi dari membaca terlebih dulu lalu mendengarkan
» Apakah dengan adanya teks tersebut, kamu lebih mantap untuk listening di
» Kalau dalam membaca sudah tahu isinya, ya mantep banget tetapi kalau
» Berarti kalau sudah membaca tetapi belum paham betul isinya, sama saja
» Kamu lebih bisa menjawab mengenai cerita yang kamu dengar dengan adanya Iya.
» Tidak CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS
» Berarti kamu paham cerita tidak selalu dari listening saja, tetapi juga ada
» Mengapa bisa begitu ya? Mengapa kalau dari listening saja tidak dapat
» Kalau listening cepat, mbak.
» Lalu, kalau dari listening saja apakah kamu bisa menangkap nama tempat,
» Kadang senang, kadang malas.
» Apa yang kadang membuatmu malas?
» Kalau di sekolah sudah diberi tahu apa yg mo di dgr?
» Kalo di sekolah ada teks sembari listening, persis.
» Apa pendapatmu dengan adanya teks bacaan? Apakah teks tersebut
» Menurut kamu, apakah teks bacaan yang sudah dibaca di rumah perlu dibahas
» Tidak perlu. Biasanya sudah di bahas kok sama teman-teman.
» Menurut kamu seberapa bermanfaat teks bacaan tersebut?
» Ya bermanfaat, dari membaca sudah tahu, jadi lebih mudah menjawab.
» Dimana kamu merasa teks bacaan paling banyak membantu?
» Pendapat lain mengenai reading text?
» Perlu mbak, kan untuk menambah vocab to mbk, kalau tidak tahu bias nyari
» Ada ide supaya teks bacaan menjadi lebih mudah?
» Di pendekin dan ditambah daftar kata sukar.
» Sekarang coba kamu ceritakan kembali cerita-cerita yang pernah kamu
» Dari yang Rapunzel dulu ya. Cerita Rapunzel itu, ada ibu hamil ingin makan
» Oya, tidak apa-apa. Terima kasih atas waktunya ya. Iya.
» Iya, selalu, walupun cuma sedikit-sedikit tetapi ngebaca.
» Dari tiga teks yang diberikan, berapa teks yang kamu baca utuh?
» Dua, Snow White dan Rapunzel. Kalau yang Sleeping Beauty itu,
» Apakah biasanya kamu membaca teks yang diberi jauh hari sebelum kelas
» Ya tidak juga. Kalau misalnya hari Minggu sedang tidak ada kerjaan, ya saya
» Apakah reading text menyulitkan kamu?
» Nggak menyulitkan kalau pas ada waktu luang gitu.
» Apakah dari membaca sendirian di rumah kamu mampu mengerti isi teksnya?
» Ya, bisa sedikit-sedikit. Kalau dari vocab nya yang sudah tahu kan digabung-
» Apakah kalau kamu mengahadapi kata-kata baru yang tidak tahu artinya,
» Iya, mencari artinya yang tidak tahu di kamus soalnya kadang saya penasaran,
» Apakah kamu mendiskusikan isi teks yang sudah dibaca di rumah dengan
» Iya, biasanya pas ekstra awal-awal gitu, masuk kelas terus saling bertanya, ini
» Apakah teks itu mbantu kamu sebagai persiapan sebelum listening?
» Iya, membantu banget. Dari membaca tuh kita sudah tau tokoh-tokoh, tempat-
» Menurut pengalaman kamu, sebenarnya teks bacaan yang topiknya sama
» Ketika kamu tidak membaca teks bacaan yang sudah diberikan, apakah kamu
» Kalau utuh sih tidak, cuma sebagian. Ya cuma itu tadi, ngomongnya kan tidak
» Dari mendengarkan saja, apakah kamu dapat menangkap detil nama tempat,
» Ya, hanya sedikit, soalnya pengucapannya tidak jelas kayaknya. Susah lah.
» Suka. Tetapi kalau listening itu ngomongnya cepat. Kayaknya dari luar gitu
» Jadi, menurut kamu, ada bedanya tidak ketika kamu mendengarkan tetapi
» Iya, lebih lengkap mengertinya, soalnya kan dibantu sama bacaannya itu tadi.
» Apa sebenarnya peranan teks bacaan yang paling besar untuk kamu?
» Jadi jelas urutan ceritanya.
» Apakah kamu tidak merasa direpotkan dengan adanya teks bacaan karena
» Tidak, saya tidak kerepotan kok. Kan reading teks bisa menambah wawasan
» Apakah kamu merasa lebih siap untuk mengikuti listening section ketika
» Apakah kamu ada masukan atau ide supaya teks bacaan lebih membantu
» Vocab nya jangan terlalu sulit. Yang selama ini lebih banyak yang tidak tahu.
» Kalau untuk belajar listening, apa kamu ada masukan supaya menjadi lebih
» Mendingan dibacakan bahasa Inggrisnya, lalu di akhir ada bahasa
» Saya minta tolong diceritakan kembali cerita-cerita yang sudah pernah dipakai
» Dari yang paling susah dulu ya, Sleeping Beauty.
» Kebanyakan dari teks. Yang kedua Rapunzel dulu.
» Oke, terimakasih atas waktunya.
» Kadang-kadang. Ada dua yang saya baca. Ya yang satu cuma sampai tengah
» Apakah kamu kesulitan untuk mengerti isi teksnya itu?
» Apakah yang memotivasi kamu untuk mencari arti kata di kamus? Apa hanya
» Ya tidak terpakasa. Memang saya ingin tahu saja bagaimana cerita yang
» menurut kamu apakah teks bacaan itu membantu menyiapkan dirimu sebelum
» Kamu bisa cerita detil, mengingat dari listening?
» Wah kalau ini banyak dari reading text. Kalau yang Rapunzel itu ceritanya
» Oke, terimakasih ya atas jawaban dan waktunya. Iya.
» Yang pertama dan kedua itu dibaca, tetapi yang ketiga tidak. Yang ketiga itu
» Apa yang menjadi motivasi kamu untuk terlebih dahulu membaca teks
» Karena ingin tahu jalan ceritanya dan untuk persiapan.
» Nah, dari dua teks yang sudah kamu baca itu, apakah kamu bisa mengerti isi
» Nah, kalau kamu menemui kesulitan dalam mengartikan kata-kata tersebut
» Kalau ada kata-kata sulit ya dicari di kamus supaya bisa mengerti ceritanya.
» Menurut kamu, apakah teks bacaan itu membantu kamu untuk
» Ya, berpengaruh sih mbak, karena kita kan sudah tahu jalan ceritanya, terus
» Tahu jalan ceritanya dan nambah vocab.
» Nah, kalau dibandingkan antara yang belum baca teks dengan yang sudah,
» Ada. Kalau sudah membaca itu saya sudah tahu gambarannya, kalau
» Berarti masalah utama mu ketika listening adalah vocab ya?
» Iya, betul. CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS
» Nah, dari listening saja, apakah kamu bisa menangkap detil ceritanya?
» Kalau nama tokoh bisa, tetapi kalau jalan ceritanya ya sedikit-sedikit, mbak.
» Apakah kamu suka belajar listening?
» Tergantung mbak, tergantung topiknya. Kalau topiknya bagus ya ada
» Bagaimana menurut kamu mengenai pengadaan materi bacaan tambahan
» Tetapi secara keseluruhan, bagaimana? Teks bacaan lebih banyak membantu
» Ya, membantu sekali. Soalnya bisa menambah vocab. Tetapi kadang
» Apa kamu butuh pembahasan mengenai teks bacaan yang sudah dibaca
» Ya perlu mbak, kalau tidak ya tanya sama teman-teman. Kalau tidak bisa ya,
» Ya bermanfaat, Pertama tokoh, terus yang kedua itu jalan cerita, untuk
» O jadi misalnya kamu lihat di teks tulisan seperti ini terus ketika muncul di
» Iya. CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS
» Berdasarkan pengalamanmu, apa kamu merasa lebih mantap untuk belajar
» Kalau sudah membaca, lebih mantap mendengarkannya. O ini nanti setelah ini
» Di kuesioner kamu mengatakan kalau teks bacaan dan listening bisa saling
» kan di bacaan, ka nada yg kurang paham, tapikan di listening ka nada
» Apa benar kalau sudah tahu topik seblum listening itu listening jadi lebih
» Sekarang coba ceritakan kembali cerita-cerita yang kemarin dipakai ketika
» Teks yang mana yang sudah kamu baca? Snow White.
» Ya, yang jelas saya lebih suka belajar listening daripada reading.
Show more