Suggestions CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS

69 Duffy, T. and Waller, R. 1985. Designing Usable Texts. London: Academic Press Inc. Feyten, C. M. 1991. The Power of Listening Ability: An Overlook Dimension in Language Acquisition. The Modern Language Journal, 75 2, 173-180 Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., and Donnelly, J. H. 1984. Organisasi dan Manajemen Perilaku, Struktur, Proses. Jakarta: Erlangga. Gibson, J. L. 1997. Organizations, Behaviors, Structure, Processes. London: Times mirror Higher Education Group, Inc. Goh, C. C. M. 2002. Teaching Listening in the Language Classroom. Singapore: SEAMEO Regional Language Center. Hanley, Susan. 1994. On Constructivism, http:www.inform.umd.eduUMS+State UMD-ProjectsMCTPEssaysConstructivism.txt, accessed on 26 February 2008 Hein, G. E. 1991. Constructivist Learning Theory, http:www.exploratorium.edu ifiresourcesconstructivistlearning.html, accessed on 6 February 2007 Holliday, A. 2002. Doing and Writing Qualitative Research. London: SAGE Publications Ltd. Kalish, R. A. 1973. The Psychology of Human Behaviour 3 rd edition. California: Wadsworth Publishing Company, Inc. McKim, M. G. 1958. Guiding Growth in Reading. New York: The Macmillan Company. Morley, J. 2001. Aural Comprehension Instruction: Principles and Practices. In Marianne Celce-Murcia Ed. Teaching English as a Second or Foreign Language. Singapore: HeinleHeinle. Murdoch, Y. 1999. Using Authentic Texts in the Language Classroom http:www. cels.bham.ac.ukresourcesessaysyvette2.pdf, accessed on 12 February 2008 Nunan, D. 1991. Language Teaching Methodology. New York: Prentice-Hall, Inc. Nunan, D. 1999. Second Language Teaching and Learning. Boston: Heinle and Heinle Publisher. Nunan, D editor. 2003. Practical English Language Teaching. New York: The McGraw-Hill Companies, Inc. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 70 Paulston, C. B. and Bruder, M. N. 1976. Teaching English as a Second Language: Techniques and Procedures. Cambridge: Winthrop Publisher, Inc. Raygor, A. L. and Raygor, R. D. 1985. Effective Reading Improving Rates and Comprehension. New York: McGraw-Hill, Inc. Robbins, S. P. 1997. Essentials of Orgazationals Behavior 5 th ed. Upper Saddle River: Prentice-Hall. Rost, M. 2002. Teaching and Researching Listening. United Kingdom: Pearson Education. Seliger, H. W. and Shohamy, E. 1989. Second Language Research Method. New York: Oxford University Press. Stanley, G. 2005. Extensive Reading http:www.teachingenglish.org.ukthinkread extensive.shtml, accessed on 10 March 2007 Stern, H. H. 1983. Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford: Oxford University Press. Vacca, R. T. 1981. Content Area Reading. New York: Little Brown and co. Wallace, M. J. 1998. Action Research for Language Teachers. New York: Cambridge University Press. ____. Extracurricular Activity. http:en.wikipedia.orgwikiExtracurricular_activity, accessed on 9 February 2007. ____. Communicative Language Teaching http:teflbootcamp.com120Com municative20teaching.doc, accessed on 16 February 2008 ____. Listening Rubrics http:www.storyarts.orgclassroomusestorieslistenrubric.h tml, accessed on 25 February 2008 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 71 APPENDICES Appendix 3: Reading Text Materials Snow White Once upon a time, a queen was doing needle work while staring outside her window at the beautiful snow. It was because of her distracted state that she pricked her finger on her needle and a drop of blood fell on some snow that had fallen on her windowsill. As she looked at the blood on the snow she said to herself, “Oh how I wish that I had a daughter that had skin white as snow, lips red as blood, and hair black as ebony.” Soon after that, the queen gave birth to a baby girl who had skin white as snow, lips red as blood, and hair black as ebony. They named her Princess Snow White, but sadly, the queen died after giving birth to Snow White. Soon after, the king took a new wife who was beautiful, but very proud and possessed evil powers. She also possessed a magic mirror, to whom she would often ask. “Mirror, mirror on the wall, who’s the fairest of them all?” and to which the mirror would always reply, “You are.” But after Snow White became seven, when she asked her mirror, it responded, “Queen, you’re the fairest where you are, but Snow White is more beautiful by far.” The Queen was jealous, and ordered a huntsman to take Snow White into the woods to be killed. She demanded that the huntsman return with Snow White’s lungs and liver as proof. The huntsman took Snow White into the forest, but found himself unable to kill the girl. Instead, he let her go, and brought the queen the lungs and liver of a wild boar. Snow White discovered a tiny cottage in the forest, belonging to seven dwarfs, where she rests. Meanwhile, the Queen asked her mirror once again, “Who’s the fairest of them all?”, and was horrified when the mirror told her that Snow White, who was alive and well and living with the dwarfs, was still the fairest of them all. Three times the Queen disguised herself and visited the dwarfs’ cottage where Snow White was staying to try to kill her. First, disguised as a peddler, the Queen offered colorful stay-laces and laced Snow White up so tight that she fainted, and the Queen took her for dead. Snow White was revived by the dwarfs when they loosened the laces. Next, the Queen dressed as a different old woman and combed Snow White’s hair with a poisoned comb. Snow White again collapsed, and again the dwarfs saved her. Lastly the Queen made a poison apple, and in the disguise of a countrywoman offered it to Snow White. She was hesitant, so the Queen cut the apple in half, ate the white part — which had no poison — and gave the poisoned red part to Snow White. She ate the apple eagerly and immediately fell into a deep, magical sleep. When the dwarfs found her, they could not revive her, so they placed her in a glass coffin, thinking that she had died. Time passed, and a prince travelling through the land saw Snow White in her coffin. The prince was enchanted by her beauty and instantly fell in love with her. He begged the dwarfs to let him have the coffin. The prince and his men carried the coffin away, but as they went they stumbled. The coffin jerked and the piece of poison apple flew out of Snow White’s mouth, awakening her. The prince then declared his love and soon a wedding was planned. The vain Queen, still believing that Snow White was dead, again asked her mirror who was fairest in the land and yet again the mirror disappointed her by responding that, “You, my queen, are fair; it is true. But the young queen is a thousand times fairer than you.” Not knowing that this new queen was indeed her stepdaughter, she arrived at the wedding, and her heart filled with the deepest of dread when she realized the truth. As punishment for her wicked ways, a pair of heated iron shoes were brought forth with tongs and placed before the Queen. She was then forced to step into the red-hot shoes and dance until she fell down dead. http:www.oskarlewis.comweblogarchives3483 Rapunzel A childless couple who wanted a child lived next to a walled garden which belonged to an enchantress. The wife, at long last pregnant, noticed some rapunzel, planted in the garden and longed for it to the point of death. For two nights, the husband went out and broke into the witchs garden to gather some for her, but on the third night, as he was scaling the wall to return home, the enchantress appeared and accused him of thievery. He begged for mercy, and the old woman agreed to give him some, on condition that the child his wife was pregnant with be surrendered to her at birth. Desperate, the man agreed; a girl was born; the enchantress appeared, and the child was taken away. She named her Rapunzel. When Rapunzel reached her twelfth year, the enchantress shut her away into a tower in the middle of the woods, with neither stairs nor door, and only one room and one window. When the witch went to visit Rapunzel, she stood beneath the tower and called out: Rapunzel, Rapunzel, let down your hair, so that I may climb the golden stair http:en.wikipedia.orgwikiImage:LudwigsburgRapunzel.jpg Hearing these words, Rapunzel would wrap her long, fair hair around a hook that sat beside the window, and drop it down to the enchantress, who would then climb up the hair to Rapunzel. One day a prince rode through the forest and heard Rapunzel singing from the tower. Entranced by her ethereal voice, he went to look for the girl and found the tower, but no door leading in, and no stairway leading up. He then returned often, listening to her beautiful singing, and one day saw the enchantress visit, thus learning how to gain access to Rapunzel. When the witch was gone he bade Rapunzel let her hair down, and he climbed up, made her acquaintance, and finally asked her to marry him. Rapunzel agreed. Together they planned a way to get her out of the tower: he would come each night thus avoiding the enchantress who visited her by day, and bring her silk, which Rapunzel would gradually weave into a ladder. Before the plan came to fruition however, Rapunzel foolishly gave the prince away. Rapunzel innocently asks why her dress was getting tight around her belly, alerting the witch. In subsequent editions, she asked the witch one day in a moment of forgetfulness why it was easier for her to draw him up instead of her. In anger, the enchantress cut short Rapunzels braided hair and cast her out into the wilderness to fend for herself. When the prince called that night, the enchantress let the braids down to haul him up. To his horror he found himself staring at the witch instead of Rapunzel, who was nowhere to be found. When she told him in anger that he would never see Rapunzel again, he leapt from the tower in despair and was blinded by the thorns below. For months he wandered through the wastelands of the country. During this time, Rapunzel gave birth to the princes twin children, a boy and a girl. One day, while Rapunzel sang as she fetched water, the prince heard Rapunzels voice again, and they were reunited. When they fell into each others arms, her tears immediately restored his sight. The prince led her and their children to his kingdom, where they lived happily ever after. http:en.wikipedia.orgwikiRapunzel Sleeping Beauty Once upon a time there was a Queen who had a beautiful baby daughter. She asked all the fairies in the kingdom to the christening, but unfortunately forgot to invite one of them, who was a bit of a witch as well. She came anyway, but as she passed the babys cradle, she said: When you are sixteen, you will injure yourself with a spindle and die Oh, no screamed the Queen in horror. A good fairy quickly chanted a magic spell to change the curse. When she hurt herself, the girl would fall into a very deep sleep instead of dying. The years went by, the little Princess grew and became the most beautiful girl in the whole kingdom. Her mother was always very careful to keep her away from spindles, but the Princess, on her sixteenth birthday, as she wandered through the castle, came into a room where an old servant was spinning. What are you doing? she asked the servant. Im spinning. Havent you seen a spindle before? No. Let me see it The servant handed the girl the spindle ... and she pricked herself with it and. with a sigh, dropped to the floor. The terrified old woman hurried to tell the Queen. Beside herself with anguish, the Queen did her best to awaken her daughter but in vain. The court doctors and wizards were called, but there was nothing they could do. The girl could not be wakened from her deep sleep. The good fairy who managed to avoid the worst of the curse came too, and the Queen said to her, When will my daughter waken? I dont know, the fairy admitted sadly. In a years time, ten years or twenty? the Queen went on. Maybe in a hundred years time. Who knows? said the fairy. Oh What would make her waken? asked the Queen weeplng. Love, replied the fairy. If a man of pure heart were to fall in love with her, that would bring her back to life How can a man fall in love with a sleeping girl? sobbed the Queen, and so heart-broken was she that, a few days later, she died. The sleeping Princess was taken to her room and laid on the bed surrounded by garlands of flowers. She was so beautiful, with a sweet face, not like those of the dead, but pink like those who are sleeping peacefully. The good fairy said to herself, When she wakens, who is she going to see around her? Strange faces and people she doesnt know? I can never let that happen. It would be too painful for this unfortunate girl. So the fairy cast a spell; and everyone that lived in the castle - soldiers, ministers, guards, servants, ladies, pages, cooks, maids and knights - all fell into a deep sleep, wherever they were at that very moment. Now, thought the fairy, when the Princess wakes up, they too will awaken, and life will go on from there. And she left the castle, now wrapped in silence. Not a sound was to be heard, nothing moved except for the clocks, but when they too ran down, they stopped, and time stopped with them. Not even the faintest rustle was to be heard, only the wind whistling round the turrets, not a single voice, only the cry of birds. The years sped past. In the castle grounds, the trees grew tall. The bushes became thick and straggling, the grass invaded the courtyards and the creepers spread up the walls. In a hundred years, a dense forest grew up. Now, it so happened that a Prince arrived in these parts. He was the son of a king in a country close by. Young, handsome and melancholy, he sought in solitude everything he could not find in the company of other men: serenity, sincerity and purity. Wandering on his trusty steed he arrived, one day, at the dark forest. Being adventurous, he decided to explore it. He made his way through slowly and with a struggle, for the trees and bushes grew in a thick tangle. A few hours later, now losing heart, he was about to turn his horse and go back when he thought he could see something through the trees . . . He pushed back the branches . . . Wonder of wonders There in front of him stood a castle with high towers. The young man stood stock still in amazement, I wonder who this castle belongs to? he thought. The young Prince rode on towards the castle. The drawbridge was down and, holding his horse by the reins, he crossed over it. Immediately he saw the inhabitants draped all over the steps, the halls and courtyards, and said to himself, Good heavens Theyre dead But in a moment, he realised that they were sound asleep. Wake up Wake up he shouted, but nobody moved. Still thoroughly astonished, he went into the castle and again discovered more people, lying fast asleep on the floor. As though led by a hand in the complete silence, the Prince finally reached the room where the beautiful Princess lay fast asleep. For a long time he stood gazing at her face, so full of serenity, so peaceful, lovely and pure, and he felt spring to his heart that love he had always been searching for and never found. Overcome by emotion, he went close, lifted the girls little white hand and gently kissed it . . . At that kiss, the prlncess qulckly opened her eyes, and wakening from her long long sleep, seeing the Prince beside her, murmured: Oh, you have come at last I was waiting for you in my dream. Ive waited so long Just then, the spell was broken. The Princess rose to her feet, holding out her hand to the Prince. And the whole castle woke up too. Everybody rose to their feet and they all stared round in amazement, wondering what had happened. When they finally realised, they rushed to the Princess, more beautiful and happier then ever. A few days later, the castle that only a short time before had lain in silence, now rang with the sound of singing, music and happy laughter at the great party given in honour of the Prince and Princess, who were getting married. They lived happily ever after, as they always do in fairy tales, not quite so often, however, in real life. http:www.fpx.defpDisneyTalesSleepingBeauty.html Appendix 4: Comprehensive Questions after Listening Section Meeting I: Snow White A. Based on the listening passage, you are to answer the following questions. 1. Why did the king and the queen name their daughter Snow White? 2. What happened to the queen after giving birth to Snow White? 3. What did the king decide to do after his wife died? 4. Why was the new queen jealous to Snow White? 5. What did the queen ask the mirror on the wall? 6. How did the mirror answer the queen’s question? 7. What did the queen do then? 8. What was the consequence if the huntsman did not kill Snow White? 9. What did the huntsman do then? 10. Where did Snow White live afterward? 11. How many dwarfs did Snow White live with? 12. How did the queen know that Snow White was still alive? 13. How did the queen trick Snow White? Explain. 14. What did the dwarfs do with Snow White when they thought she was dead? 15. What did the prince do to awaken Snow White? 16. What did the prince and Snow White do then? B. Find the Difference between the story which you read and the story which you listen to. Meeting II: Rapunzel Questions after Listening Section 1. Where did the man and the woman live? 2. What was the woman interested in from the next garden? 3. Did the man fulfill the woman’s want? 4. What happened to the man when he was in the garden for the second time? 5. Why did the man not want to go to the next garden? 6. What did the witch request from the man? 7. What did the man promise to the witch? 8. When did the witch take the girl away? 9. Where did the witch place the girl after taking her away? 10. Why did the witch place Rapunzel there? 11. How did the witch get in the tower? 12. Who helped Rapunzel to escape from the tower? 13. What made the prince want to get into the tower? 14. What did the witch say when she saw the prince? 15. What cured the prince from his blindness? 16. How was the story ended? Meeting III: Sleeping Beauty Answer the Following Questions Carefully. 1. Why did the king and queen invite the entire kingdom? 2. How many fairies did the king and queen invite to the celebration? 3. What mistake did the king and queen do? 4. What magical gifts did the fairies give to the princess? 5. What gift did the evil fairy give to the princess? 6. What was the last gift from the fairy god mother? 7. When would the curse of the evil fairy happen to the princess? 8. What did the King order after the celebration? 9. Where did she go in the morning of her birthday and who did she meet there? 10. What did the old woman offer to the princess? 11. What happened when the princess touched the spindle? 12. Why did the fairy make everyone in the kingdom fall into sleep? 13. What did the fairy do to protect the kingdom? 14. Who could awaken the princess from her deep sleep? 15. Who told the prince about the kingdom? 16. How did the prince wake the princess? 17. What did the princess say after the prince woke her up? Appendix 6: Guiding Questions for Interviewing Participants

A. The Implementation of Reading Texts

1. Apakah kamu membaca teks yang diberi sebelum belajar listening di kelas? 2. Apakah kamu mampu mengerti isi dari teks yang diberi? Mengapa? 3. Menurut kamu apakah teks tersebut membantu kamu sebagai persiapan untuk belajar listening di kelas? 4. Apa peranan teks tersebut dalam belajar listening? 5. Apakah teks yang telah dibaca sebelum belajar listening tersebut membantu kamu dalam memahami ide cerita pada saat belajar listening di kelas?

B. While Listening in the Classroom

1. Apakah kamu mampu mengerti secara utuh jalan cerita dari cerita- cerita yang kamu dengar di kelas secara utuh? Mengapa? 2. Apakah kamu mampu menangkap detail cerita yang kamu dengar seperti nama tokoh, tempat, dan waktu dengan mudah? Mengapa? 3. Apakah kamu mampu menceritakan kembali isi dari cerita yang kamu dengar denagn urutan yang benar? 4. Apa saja kendala yang kamu sering hadapi ketika belajar listening di kelas? 5. Apakah teks yang diberi sebelum pelajaran di kelas membawa pengaruh terhadap kemammpuan mendengarkanmu?

C. The Implementation and Suggestions

1. Bagaimana pendapatmu mengenai pengadaan materi bacaan tambahan sebagai persiapan belajar listening di kelas? Sudah cukup baikkah? Mengapa? 2. Menurut kamu apakah teks bacaan itu bermanfaat? Mengapa? 3. Menurut kamu, dalam hal apa teks yang diberi tersebut paling banyak membantumu? Mengapa? 4. Apakah kamu merasa lebih mantap untuk mengikuti pelajaran listening di kelas atau lebih berani berpendapat? Mengapa? Appendix 7: Transcripts of Interview Place of Interview : SMA Stella Duce Bantul Date of Interview : 25 October 2007 Interviewee : Tidar Q: Interviewer A: Interviewee Q: Selama kita belajar sudah ada tiga teks yang sudah kita pakai. Apakah kamu selalu membaca reading teks yang di berikan sebelum belajar listening di kelas?

A: Ada yang di baca ada yang tidak.

Q: Dari tiga teks bacaan, berapa yang kamu baca?

A: Dua yang dibaca, satu tidak, yang Sleeping Beauty.

Q: Mengapa teks tersebut tidak kamu baca terlebih dahulu? A: Waktu itu males. Capek banyak acara….waktu itu ada kegiatan terus pulang sekolah ada tugas… Q: Apa pendapatmu mengenai dua teks bacaan yang kamu baca itu ? Apakah sulit dipahami atau mudah, atau biasa saja?

A: Wah macam-macam. Ada yang biasa saja tetapi ada juga yang

membingungkan. Q: Apakah kamu dapat mengerti isi teksnya?

A: Iya

dong.

Q: Seumpama kamu tidak tahu arti kata-katanya, apakah kamu mencari arti kata-

kata tersebut di kamus atau kamu lewatkan saja?

A: Ya, nyari artinya di kamus.

Q: Lalu, kalau kamu sulit mengerti isi teks yang kamu baca bagaimana usahamu?

A: Biasanya, tanya sama temen yang lebih mengerti. Dibahas gitu sama dia.

Q: Apa reading teks membantu mempersiapkan kamu sendiri sebelum listening?

A: Membantu, karena kita sudah tau jalan ceritanya.

Q: Apa ada manfaat lain lagi yang kamu dapat?

A: Kita kan sudah tahu ceritanya to, mbak jadi lebih mudah kalau dalam

menjawab pertanyaan listening, listening kan membingungkan. Reading teks itu membantu saya karena dengan adanya reading teks kita kan bisa membaca dulu dan tidak hanya sekali, bias diulang-ulang bacanya sampai mengerti isinya dan juga bisa mencari arti di kamus.

Q: Apa ada kata-kata dari reading teks yang kamu tidak tahu cara membacanya

lalu muncul di listening

A: Oh ada tuh. Iya, jadi dari membaca terlebih dulu lalu mendengarkan

recording, jadi tahu deh cara membaca yang benar.

Q: Apakah dengan adanya teks tersebut, kamu lebih mantap untuk listening di

kelas?

A: Kalau dalam membaca sudah tahu isinya, ya mantep banget tetapi kalau

belum ya…. bingung. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Q: Berarti kalau sudah membaca tetapi belum paham betul isinya, sama saja

antara ada dan tidak reading text? A: Kalo sudah membaca ceritanya itu mending mbak, daripada kalau belum, walaupun dari membaca tidak begitu mengerti, wah jadi makin bingung.

Q: Kamu lebih bisa menjawab mengenai cerita yang kamu dengar dengan adanya

teks bacaan?

A: Iya.

Q: Apakah kalau dari listening saja kamu juga bisa mengerti jalan cerita secara utuh?

A: Tidak

seutuhnya.

Q: Berarti kamu paham cerita tidak selalu dari listening saja, tetapi juga ada

background dari membaca? A: Iya, betul banget. Q: Mengapa bisa begitu ya? Mengapa kalau dari listening saja tidak dapat langsung mengerti?

A: Kalau listening cepat, mbak.

Q: Lalu, kalau dari listening saja apakah kamu bisa menangkap nama tempat,

tokoh, dan waktu?

A: Kalau nama tempat bisa tetapi kalau yang lainnya, piye yo, sulit mbak..

Q: Apakah kamu suka belajar listening?

A: Kadang senang, kadang malas.

Q: Apa yang kadang membuatmu malas? A: Kalau kita belum tahu ceritanya sama sekali, malas mbak…. Q: Kalau di sekolah sudah diberi tahu apa yg mo di dgr?

A: Kalo di sekolah ada teks sembari listening, persis.

Q: Apa pendapatmu dengan adanya teks bacaan? Apakah teks tersebut merepotkan? A: Tidak sama sekali…

Q: Menurut kamu, apakah teks bacaan yang sudah dibaca di rumah perlu dibahas

terlebih dahulu sebelum listening?

A: Tidak perlu. Biasanya sudah di bahas kok sama teman-teman.

Q: Menurut kamu seberapa bermanfaat teks bacaan tersebut?

A: Ya bermanfaat, dari membaca sudah tahu, jadi lebih mudah menjawab.

Q: Dimana kamu merasa teks bacaan paling banyak membantu? A: Jalan critanya….nama tokoh, tempat. Q: Pendapat lain mengenai reading text?

A: Perlu mbak, kan untuk menambah vocab to mbk, kalau tidak tahu bias nyari

di kamus, bisa tanya sebelum listening. Q: Ada ide supaya teks bacaan menjadi lebih mudah?

A: Di pendekin dan ditambah daftar kata sukar.

Q: Sekarang coba kamu ceritakan kembali cerita-cerita yang pernah kamu

dengarkan ketika listening section.

A: Dari yang Rapunzel dulu ya. Cerita Rapunzel itu, ada ibu hamil ingin makan

buah rapunzel, lalu suaminya mencari di halaman tetangganya. Tetangga itu penyihir. Ketahuan, terus penyihirnya marah dan minta kalau nanti anaknya harus dikasih ke dia. Setelah anaknya lahir dan besar, diambil sama nenek PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI sihir itu, di bawa ke tower tinggi banget yang cuma ada satu pintu untuk keluar masuk. Pokoknya tinggi banget. Si nenek sihir itu kalau naik ke tower pakai rambut si Rapunzel. Suatu hari Rapunzel lagi nyanyi pas ada pangeran lewt dan dengar suara merdunya. Pangeran cari tahu bagaimana caranya naik, terus sudah tahu to, pangeran naik, ketahuan sama nenek sihir itu. Terus nggak tahu lagi…. Wah yang lain juga nggak tuntas mbak…. Snow White ya…. Snow White itu tentang anak cantik banget yang ibunya sudah meninggal dan punya ibu tiri yang jahat sekali. Ibu tirinya itu iri sama kecantikan Snow White jadi mau dibunuhlah si Snow White. Ibu tiri itu menyuruh pemburu untuk membunuh dan membawa hati Snow White ke dia sebagai buktinya. Tapi akhirnya tidak dibunuh kok. Snow White bertemu sama kurcaci. Sudah mbak cuma bisa segitu…. Kalau yang Sleeping Beauty tidak bisa sama sekali saya….

Q: Oya, tidak apa-apa. Terima kasih atas waktunya ya.

A: Iya.

Place of Interview : SMA Stella Duce Bantul Date of Interview : 25 October 2007 Interviewee : Bromo Q: Apakah kamu selalu membaca reading text yang diberi?

A: Iya, selalu, walupun cuma sedikit-sedikit tetapi ngebaca.

Q: Dari tiga teks yang diberikan, berapa teks yang kamu baca utuh?

A: Dua, Snow White dan Rapunzel. Kalau yang Sleeping Beauty itu,

membacanya hanya sekilas, cuma waktu mau berangkat ekstra. Soalnya tidak ada waktu sebelumnya.

Q: Apakah biasanya kamu membaca teks yang diberi jauh hari sebelum kelas

ekstra?

A: Ya tidak juga. Kalau misalnya hari Minggu sedang tidak ada kerjaan, ya saya

membaca teks itu. Q: Apakah reading text menyulitkan kamu?

A: Nggak menyulitkan kalau pas ada waktu luang gitu.

Q: Apakah dari membaca sendirian di rumah kamu mampu mengerti isi teksnya?

A: Ya, bisa sedikit-sedikit. Kalau dari vocab nya yang sudah tahu kan digabung-

gabungkan terus kan nanti ada nama-nama tokohnya terus dari itu tu bisa tahu yang lain-lainnya gitu. Bisa menangkap artinya.

Q: Apakah kalau kamu mengahadapi kata-kata baru yang tidak tahu artinya,

kamu mencari tahu dari kamus?

A: Iya, mencari artinya yang tidak tahu di kamus soalnya kadang saya penasaran,

lalu digabung-gabungkan artinya.

Q: Apakah kamu mendiskusikan isi teks yang sudah dibaca di rumah dengan

teman-temanmu?

A: Iya, biasanya pas ekstra awal-awal gitu, masuk kelas terus saling bertanya, ini

tuh bagaimana. Ya, yang tidak dimenegrti itu ditanyakan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Q: Apakah teks itu mbantu kamu sebagai persiapan sebelum listening?

A: Iya, membantu banget. Dari membaca tuh kita sudah tau tokoh-tokoh, tempat-

tempatnya gitu, terus jalan critanya. Dari membaca tuh kita sudah tahu urut- urutannnya; dari perkenalan terus nanti ada konflik-konfliknya. p.46

Q: Menurut pengalaman kamu, sebenarnya teks bacaan yang topiknya sama

dengan yang akan dipakai untuk listening itu perlu tidak? Apakah kamu tetap butuh informasi dari yang sudah kamu baca? A: Wah… ya perlu. Kan yang dibaca itu diingat-ingat lagi, misalnya pas bagian yang tidak mengerti dan hilang.

Q: Ketika kamu tidak membaca teks bacaan yang sudah diberikan, apakah kamu

bisa mengerti utuh cerita dari listening section saja?

Q: Kalau utuh sih tidak, cuma sebagian. Ya cuma itu tadi, ngomongnya kan tidak

jelas, ya tapi sedikit-sedikit bias menagkap sih, tetapi sedikit. Kalau belum baca tuh susah.

Q: Dari mendengarkan saja, apakah kamu dapat menangkap detil nama tempat,

tokoh, waktu, dan yang lain-lainnya?

A: Ya, hanya sedikit, soalnya pengucapannya tidak jelas kayaknya. Susah lah.

Q: Apakah kamu suka belajar listening?

A: Suka. Tetapi kalau listening itu ngomongnya cepat. Kayaknya dari luar gitu

orangnya, sudah pintar. Jadi ya… nangkapnya yang bisa di dengar saja, yang tidak bias lewat gitu.

Q: Jadi, menurut kamu, ada bedanya tidak ketika kamu mendengarkan tetapi

sebelumnya kamu sudah membaca teks bacaan?

A: Iya, lebih lengkap mengertinya, soalnya kan dibantu sama bacaannya itu tadi.

Q: Apa sebenarnya peranan teks bacaan yang paling besar untuk kamu?

A: Jadi jelas urutan ceritanya.

Q: Apakah kamu tidak merasa direpotkan dengan adanya teks bacaan karena

kamu harus membaca sendiri dan kadang kamu harus mencari arti kata di kamus?

A: Tidak, saya tidak kerepotan kok. Kan reading teks bisa menambah wawasan

kita dari tidak tahu artinya, mencari di kamus jadi tahu.

Q: Apakah kamu merasa lebih siap untuk mengikuti listening section ketika

kamu sudah tahu topik atau cerita yang akan kam dengar? A: Iya, lebih mantap, lebih… lebih….deh. Lebih mudah menjawab pertanyaan soalnya sudah tahu sebelumnya.

Q: Apakah kamu ada masukan atau ide supaya teks bacaan lebih membantu

kamu lagi?

A: Vocab nya jangan terlalu sulit. Yang selama ini lebih banyak yang tidak tahu.

Q: Kalau untuk belajar listening, apa kamu ada masukan supaya menjadi lebih

mudah?

A: Mendingan dibacakan bahasa Inggrisnya, lalu di akhir ada bahasa

Indonesianya, jadi kita tahu maksudnya. Cari cara gampang gitu…Jadi kita coba mengerti bahasa Inggrisnya dulu terus nanti mendengarkan bahasa Indonesianya jadi bias mengerti.

Q: Saya minta tolong diceritakan kembali cerita-cerita yang sudah pernah dipakai

untuk listening kemarin. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

A: Dari yang paling susah dulu ya, Sleeping Beauty.

Raja dan ratu punya anak, lalu dikasih penyihir anugerah, tetapi ada penyihir yang tidak diundang saat pesta kelahiran jadi marah dan member hadiah kematian untuk si putri. Untungnya diubah sama penyihir baik yang belum memberi hadiah jadi putrid nya hanya tidur panjang. Terus semua isi kerajaan juga disihir tidur juga. Suatu hari ada pangeran mengembara tahu ada putrid yang kena kutuk, dia ke sana terus dicium putrinya itu terus hidup lagi. Q: Masih ingat ini darimana? Ingat karena sudah baca teks atau karena listening section?

A: Kebanyakan dari teks. Yang kedua Rapunzel dulu.

Ratu ingin buah rapunzel pas ngidam, raja nyariin, terus yang ada itu di rumah penyihir. Boleh diminta asal nanti anaknya dikasih ke dia. Ketika anaknya sudah besar raja tidak member anaknya ke pnyihir. Tetapi si pnyihir nyari, dapat terus dibawa ke menara satu jendela. Si penyihir naik atau turun pakai rambut Rapunzel. Ada pangaeran mengembara dengar suara Rapunzel lalu pangeran tahu cara naik ke menara. Pangeran naik, pangeran mengajak putri pergi, ketahuan terus dikutuk sama penyihir jadi buta si pangeran. Terakhir bisa sembuh karena air mata Rapunzel. Kalau ini saya nangkap dari listening, ada yang “Rapunzel….Rapunzel lay down your hair….” Dari listening suaranya ganti2 bisa lebih inget. Terakhir Snow White. Ad putri ingin anak rambut hitam, kulit putih, bibir merah, ngelairin mati, raja kawin lagi, ratu iri dgn Snow White yg cntik. Nyuruh org mbunuh tp g tega, sw d srh lari, dy tau ad t4 di st tp g ad kurcaci, pas kurcaci dtg trus blh tnggal d st, ibu tiir ttp ingin bunuh, akhrnya dgn apel, mkn apel trus d taruh d peti kaca, pas ada pangeran kagum liat cantiknya putrid, dia nyium bibirnya eh trus idup lg. dr listening, rt, crita2

Q: Oke, terimakasih atas waktunya.

Place of Interview : SMA Stella Duce Bantul Date of Interview : 25 October 2007 Interviewee : Merapi Q: Apakah kamu selalu membaca teks bacaan yang diberi sebelum listening?

A: Kadang-kadang. Ada dua yang saya baca. Ya yang satu cuma sampai tengah

saja, tidak benar-benar paham, yang penting tahu jalan ceritanya dan pokok- pokoknyalah. Q: Apakah kamu kesulitan untuk mengerti isi teksnya itu? A: Bagaimana ya….Ya kalau tidak tahu maknanya kan bias mencari di kamus. Q: Apakah yang memotivasi kamu untuk mencari arti kata di kamus? Apa hanya terpaksa saja?

A: Ya tidak terpakasa. Memang saya ingin tahu saja bagaimana cerita yang

sebenarnya gitu.

Q: menurut kamu apakah teks bacaan itu membantu menyiapkan dirimu sebelum

listening section? A: Wah, sangat… Q: Apa peranan teks bacaan itu untuk kamu? A: Yang pertama itu kita bisa tahu tokoh-tokohnya, tempat-tempatnya, terus kata-katanya itu loh, kan kalau dari mendengarkan saja belum tentu bisa tahu, ini artinya apa… gitu. Q: Di kuesionermu kamu menulis kalau teks bacaan membantu kamu dalam menulis kata-katanya, maksudnya bagaimana? A: Ya kalau dari teks kita tahu tulisannya langsung, misalnya future, itu kan beda banget tulisan dengan bacanya. Q: Oh jadi dulu kamu tidak tahu bagaimana cara membaca ‘future’, lalu tetapi tiba-tiba muncul dan sekarang jadi tahu cara mbacanya.

A: Iya

Q: Apakah teks bacaan membantu kamu memahami ide cerita yang kamu dengarkan di kelas? A: Iya, membantu. Saya lebih bisa menangkap ide ceritanya. Q: Kalau kamu tidak membaca terlebih duahulu bagaimana efeknya ketika listening? A: Ya, hanya tergantung ingatan, tahu atau tidak artinya dari kata-kata yang didengar….Kalau tidak tahu ya…tidak bisa mengerti ceritanya. Q: Nah, kalau sudah membaca bagaimana? A: Itu bisa mengingat dari yang sudah dibaca? Q: Bagaimana dengan detil cerita, seperti detail nama tokoh, tempat, waktu, dan yang lain, apakah dari listening saja kamu bisa menangkap? A: Kalau nama tokoh bisa, tapi kalau nama tempat kadang membingungkan. Q: Menurut kamu, apakah belajar listening itu susah? A: Ya kadang-kadang susah. Kalau tidak tahu artinya jadi susah soalnya jadi tidak tahu ceritanya apa, tentang apa….karena tidak sempat lihat di kamus. Tetapi kalau ada reading text itu bisa membantu. Q: Apa kamu ada masukan lain bagaimana supaya teks bacaan bisa lebih banyak membantu lagi? A: Apa ya… Ya di dalam teksnya itu di tambahkan arti kata-kata sulit. Tidak semuanya hanya yang penting-penting dan yang sulit-sulit. Q: Apakah teks bacaan yang ada selama ini terlalu panjang? A: Ya tergantung ceritanya, kalau ceritanya panjang kan teksnya jd panjang juga… Aku sih nggak masalah sama panjang pendek teks, sejauh itu mbantu aku. Q: Ada masukan bagaimana caranya supaya belajar listening menjadi lebih mudah? A: Ya, sebelumnya disiapin teksnya baru mendengar. Q: Coba sekarang ceritakan kembali cerita-cerita yang sudah pernah dipakai ketika listening section. A: Snow White duluan ya…. Ceritanya di sebuah kerajaan ada seorang raja dan ratu yang sedang bahagia karena punya anak yang cantik sekali. Dikasih nama Snow White karena kulitnya seputih salju, rambutnya hitam sekali seperti eboni, dan bibirnya merah seperti darah. Pokoknya cantik sekali. Tetapi, setelah melahirkan, si ratu meninggal, jadi raja menikah lagi. Ternyata raja menikah dengan ratu yang jahat. Ratu itu punya cermin, dan setiap hari, dia PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI memandang cermin it uterus sambil tanya, “cermin….cermin….siapakah yang paling cantik?” Nah itu selalu dijawab dengan “ratu,” gitu. Tetapi setelah Snow White dewasa, jawaban cermin itu ganti, yang paling cantik si Snow White itu. Wah ratu kan marah besar dan berniat membunuh Snow White. Dia menyuruh orang membunuh Snow White, tetapi orang itu tidak tega jadi Snow White nya disuruh pergi yang jauh saja. Snow White pergi ke tengah hutan dan bertemu sebuah gubug yang ternyata milik para kurcaci. Lalu Snow White diijinkan tinggal di sana. Eh, si ratu tahu. Dia berkali-kali menyamar untuk bisa membunuh Snow White, tetapi gagal. Sampai akhirnya dia menyamar jadi penjual apel, dan apel itu dimakan sama Snow White, ternyata apel itu beracun, pingsanlah si Snow White. Para kurcaci mengira dia meti jadi dimasukkan ke dalam peti kaca. Suatu hari ada pangeran yang melihat Snow White dan kagum sama kecantikannya, terus petinya di bawa lari dan jatuh lalu apel keluar dari mulut Snow White dan dia hidup lagi. Tapi kalau di listening Snow Whitenya dicium terus hidup lagi kayaknya. Q: Kamu bisa cerita detil, mengingat dari listening?

A: Wah kalau ini banyak dari reading text. Kalau yang Rapunzel itu ceritanya

ada seorang ibu ngidam dan ingin makan buah rapunzel yang ada di rumah tetangganya yang penyihir. Lalu dia minta tolong suaminya mengambilkan buah itu. Padahal suaminya sudah bilang kalau itu berbahaya. Tetapi karena si istri ingin sekali, jadinya diambilkan. Ternyata ketahuan sama si penyihir. Terus dia bilang sebagai hukumannya, nanti kalau anaknya sudah lahir, anak itu harus di kasihkan ke penyihir itu. Wah sedih banget suami istri itu. Pas anaknya sudah lahir di kasih nama Rapunzel, terus sudah dewasa gitu, dibawa sama penyihir ke sebuah menara yang tinggi sekali dan hanya ada satu jendela supaya si Rapunzel itu tidak bisa lari. Kalau mau naik, si penyihir bilang, “Rapunzel….Rapunzel turunkan rambutmu…” terus nanti diturunkan untuk manjat. Si Rapunzel itu kan suaranya bagus sekali, ada seorang pangeran yang ingin sekali kenalan. Terus dia mencari tahu bagaimana cara naiknya. Setelah tahu, dicoba. Eh berhasil, lalu kenalanlah mereka. Ketahuan sama penyihir, pangeran didorong dan jatuh ke semak, matanya tertusuk kayu atau apa gitu jadi buta. Tetapi Rapunzel berhasil melarikan diri. Suatu ketika Rapunzel ketemu sama pangeran lagi dan dia nangis. Air matanya itu terkena di mata pangeran, pangerannya jadi sembuh. Sudah. Ini juga kebanyakan dari membaca, ya dari listening hanya sedikit. Kalau yang Sleeping Beauty sudah baca tapi belum dipahami betul. Coba ya….Di kerajaan ada raja dan ratu punya anak. Ada peri-peri juga di kerajaan itu. Pas perayaan kelahiran anak raja dan ratu semua peri diundang kecuali si peri jahat. Dia marah dan memberi kado kematian buat anak itu. Si ibu sedih dan meminta supaya dilepas kutuknya. Tetapi peri baik hati tidak bisa, cuma bisa nolong supaya dia tidak mati tetapi tidur panjang. Ada pangeran mencium putri terus hidup lagi. Gitu.

Q: Oke, terimakasih ya atas jawaban dan waktunya.

A: Iya.

Place of Interview : SMA Stella Duce Bantul Date of Interview : 25 October 2007 Interviewee : Bukit Siguntang Q: Apakah kamu selalu membaca teks yang diberi sebelum belajar listening di kelas?

A: Yang pertama dan kedua itu dibaca, tetapi yang ketiga tidak. Yang ketiga itu

lupa mbak…, lupa kalau mau ada listening, lupa membaca….

Q: Apa yang menjadi motivasi kamu untuk terlebih dahulu membaca teks

tersebut?

A: Karena ingin tahu jalan ceritanya dan untuk persiapan.

Q: Nah, dari dua teks yang sudah kamu baca itu, apakah kamu bisa mengerti isi

dari teks tersebut? A: Sedikit…Ya, bagaimana ya, kan kata-katanya ada yang sukar, jadi kan sulit…

Q: Nah, kalau kamu menemui kesulitan dalam mengartikan kata-kata tersebut

bagaimana?

A: Kalau ada kata-kata sulit ya dicari di kamus supaya bisa mengerti ceritanya.

Kadang tanya sama temen kakakku.

Q: Menurut kamu, apakah teks bacaan itu membantu kamu untuk

mempersiapkan diri sebelum listening?

A: Ya, berpengaruh sih mbak, karena kita kan sudah tahu jalan ceritanya, terus

tinggal ngepasin di listening. Q: Jadi, menurut pengalaman kamu, apa peranan teks bacaan yang paling utama?

A: Tahu jalan ceritanya dan nambah vocab.

Q: Nah, kalau dibandingkan antara yang belum baca teks dengan yang sudah,

apakah ada perbedaan ketika kamu mendengarkan di kelas?

A: Ada. Kalau sudah membaca itu saya sudah tahu gambarannya, kalau

tertinggal pas listening di kelas masih bisa mengingat dari yang sudah dibaca jadi bisa tetap mengikuti ceritanya. Tetapi kalau belum baca jadi bingung. Cuma sedikit mengerti jalan ceritanya kalau dari listening di kelas saja, soalnya kan ada kata-kata sukar yang membacanya berbeda dengan yang ditulis, wah jadi bingung lah. Q: Berarti masalah utama mu ketika listening adalah vocab ya?

A: Iya, betul.

Q: Nah, dari listening saja, apakah kamu bisa menangkap detil ceritanya? Misalnya nama tokohnya atau yang lainnya.

A: Kalau nama tokoh bisa, tetapi kalau jalan ceritanya ya sedikit-sedikit, mbak.

Kalau nama tempat dan waktu nggak bisa sama sekali. Nama-nama tokohnya juga sekedar satu atau dua, tapi kalau sudah baca mungkin semua bisa tahu. Q: Apakah kamu suka belajar listening?

A: Tergantung mbak, tergantung topiknya. Kalau topiknya bagus ya ada

keinginan untuk mendengarkan, tetapi kalau tidak, malas. Yang penting saya tahu topiknya dulu. Kalau belum tahu ceritanya terus tiba-tiba saya tidak berminat, walaupun diulang-ulang tetap saja susah, apalagi kalau pikirannya pusing, wah jadi semakin susah.

Q: Bagaimana menurut kamu mengenai pengadaan materi bacaan tambahan

untuk persiapan belajar listening di kelas? Sudah cukup baikkah? A: Kurang karena teks-teks nya itu cuma teks naratif, kalau bisa yang lain-lain juga. Q: Tetapi secara keseluruhan, bagaimana? Teks bacaan lebih banyak membantu atau malah merepotkan?

A: Ya, membantu sekali. Soalnya bisa menambah vocab. Tetapi kadang

terbebani juga, kalau kata-katanya sukar dan di kamus tidak ada.

Q: Apa kamu butuh pembahasan mengenai teks bacaan yang sudah dibaca

sendiri itu dulu sebelum listening?

A: Ya perlu mbak, kalau tidak ya tanya sama teman-teman. Kalau tidak bisa ya,

tanya orang lain gitu. Q: Berarti, teks bacaan itu benar-benar bermanfaat ya buat kamu?

A: Ya bermanfaat, Pertama tokoh, terus yang kedua itu jalan cerita, untuk

menambah vocab, terus cara ngomong nya itu lho mbak, cara ngomong kata- katanya.

Q: O jadi misalnya kamu lihat di teks tulisan seperti ini terus ketika muncul di

listening kamu jadi tahu tulisan seperti ini membacanya seperti ini, begitu?

A: Iya.

Q: Berdasarkan pengalamanmu, apa kamu merasa lebih mantap untuk belajar

listening dan menjawab pertanyaan ketika sudah membaca teks?

A: Kalau sudah membaca, lebih mantap mendengarkannya. O ini nanti setelah ini

gini. Terus nanti tokoh-tokohnya melakukan apa sudah tahu. Jadi kan lebih yakin untuk menjawab kuis-kuisnya itu.

Q: Di kuesioner kamu mengatakan kalau teks bacaan dan listening bisa saling

melengkapi, jadi kamu bisa njawab pertanyaan. Maksudnya saling melengkapi itu bagaimana?

A: kan di bacaan, ka nada yg kurang paham, tapikan di listening ka nada

penekanana cara bacanya kan jd tau.

Q: Apa benar kalau sudah tahu topik seblum listening itu listening jadi lebih

mudah, menurut pengalaman kamu bagaimana? A: Iya lah….

Q: Sekarang coba ceritakan kembali cerita-cerita yang kemarin dipakai ketika

listening. A: Sebisanya ya…. Rapunzel duluan ya….Rapunzel itu ceritanya, seorang ibu mengandung dan ingin buah rapunzel. Lalu, menyuruh suaminya mengambil buah itu dari kebun tetangga mereka yang penyihir. Satu, dua kali suami bisa mengambil, tapi yang ketiga ketawan. Nah, terus bayi lahir. Sama penyihir diambil lalu di taruh di tower tinggi, tidak boleh keluar. Di sana cuma ada satu pintu. Kalau mau naik, penyihir haya memanggil “Rapunzel…Rapunzel turunin rambutmu,” terus nanti Rapunzel nurunin rambutnya. Suatu hari pangeran dengar suara Rapunzel. Dia mencoba memnaggilnya seperti si penyihir supaya bisa naik. Terus kenalan, terus ketawan penyihir, terus pangeran disihir jadi buta. Rapunzel melahirkan dua anak kembar. Suatu hari dia di kolam mencari air sambil bernyanyi. Pangeran datang, terus matanya disembuhkan, sudah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Q: Ini bisa cerita detil, ingat darimana?

A: Kebanyakan dari reading text, tapi ya ada juga yang dari listening. Sekarang

yang Sleeping Beauty ya….Ada putri merayakan ulang tahunnya, nah tapi ada wanita tua yang tidak diundang. Terus dia mengutuk putrinya itu kalau nanti pada umur 16 dia akan tidur panjang. Stelah itu, seluruh kerajaan juga tidur untuk nemenin putri. Terus, ada sayembara atau apa gitu. Nah di situ pangeran ikut. Terus pangeran mencium putri lalu putrinya bangun. Sudah. Ini cuma ingat-ingat dari listening, tidak detil ya….. Yang terakhir Snow White. Ada ratu dan raja pertamanya hidup bahagia. Mereka punya anak yang cantik, kulitnya seputih salju, rambutnya hitam seperti eboni, terus bibirnya semerah darah. Tetapi, ratu meninggal setelah melahirkan. Raja menikah lagi, tetapi ratu barunya jahat. Dia tiap hari ngaca, sambil gini nih, “Cermin ajaib siapa yg paling cantik?” Setelah Snow White dewasa, cermin bilang kalau Snow White yang paling cantik, ratu marah dan mau membunuh Snow White. Dia menyuruh pemburu untuk membunuh Snow White tetapi dia tidak tega, jadi Snow White disuruh pergi. Snow White di hutan menemukan gubug dan tidur di situ. Terus kurcaci pulang, ternyata itu rumah kurcaci. Lalu kenalan dengan Snow White dan dia boleh tinggal di situ. Ratu tahu, lalu dia menyamar jadi penjual pita sampai tiga kali. Terakhir ratu menyamar jadi penjual apel, Snow White makan apelnya lalu jatuh. Dikira dia itu mati, jadi ditaruh di peti kaca. Terus pangeran lihat dan dibawa pergi, ketika di jalan petinya jatuh terus apel keluar dari mulut Snow White dan dia hidup lagi. Si ratu kena sihir mirror. Kalau yang ini banyak dari reading text juga mbak.

Q: Oke terima kasih.

Place of Interview : SMA Stella Duce Bantul Date of Interview : 25 October 2007 Interviewee : Kelud Q: Sebenernya setiap kamu diberi reading text itu, apakah kamu selalu membaca terlebih dahulu sebelum listening?

A: Sering tidak.

Q: Dari tiga teks, ada berapa teks yang kamu baca?

A: Satu teks yang saya baca dan itupun di sekolah dan dua lainnya tidak dibaca.

Q: Mengapa tidak dibaca?

A: Saya orangnya pelupa jadi menurut saya itu bisa disusul-susul.

Q: Berarti dari kamu sendiri itu tidak ada keinginan untuk terlebih dahulu tahu

topik yang akan kamu dengarkan ya?

A: Iya, betul.

Q: Jadi, ada dan tidaknya teks bacaan itu tidak memberi pengaruh buat kamu?

A: Iyalah, sama aja ada teks atau nggak.

Q: Teks yang mana yang sudah kamu baca?

A: Snow White.

Q: Dari reading text yang sudah kamu baca itu, yang Snow White itu, kamu

membaca dalam waktu yang sangat singkat berarti ya, apa kamu bisa mengerti isi ceritanya?

A: Oh bisa, soalnya kan dulu pernah tahu.

Q: Menurut kamu kata-kata nya sulit tidak?

A: Ya kalau lagi mood ya gampang kalau tidak ya jadi sulit mbak.

Q: Pernah berbagi cerita sama teman-teman yang lain? A: Tidak, hanya tanya-tanya saja, sudah baca atau belum , kompakan. Q: Apa reading text itu membantu kamu, untuk persiapan belajar listening? A: Ya, sama saja sih…. Kenapa ya…. Karena kalau lagi mood saya sepertinya dapet inspirasi gitu jadi walaupun tidak membaca juga saya bisa ngerti jalan ceritanya. Tapi kalau lagi bad mood, udah baca juga tidak mengerti. Q: Berarti bisa atau tidak kamu menangkap cerita listening itu tergantung mood kamu ketika listening berlangsung, masalah ada atau tidak reading text untuk persiapan itu tidak membawa pengaruh?

A: Betul sekali.

Q: Dari teks Snow White yang sudah kamu baca terlebih dahulu walaupun

mepet, ada tidak pengaruh positifnya? A: Oh ada. Jadi ya….langsung ngerti ini tuh nanti jawabannya ini, belum mendengarkan pun sudah tahu. Jadi ketika listening tinggal mastiin aja.

Q: Baiklah, sekarang dari listening section saja. Kamu kan lebih sering tidak

membaca teks terlebih dahulu ya, nah apakah dari listening saja kamu mampu menangkap ide ceritanya?

A: Tergantung mood, mbak. Kalau tidak bisa mengerti ya saya cocokin saja sama

teks yang saya punya.

Q: Berarti ketika listening section, kamu membuka reading text mu yang

seharusnya dibaca di rumah dan kamu membaca sambil mendengarkan?

A: Iya,betul.

Q: Pernah tidak suatu ketika, kamu tidak membawa text padahal kamu belum

baca juga. Apakah kamu bisa menagkap detil cerita seperti nama tokoh, tempat, dan waktu dari listening saja?

A: Tidak bisa, ntar pinjam sama teman catatannya.

Q: Menurut pengalaman kamu ya, dari yang belum baca teks terlebih dahulu

kamu tidak bisa menangkap detil cerita dari yang kamu dengar, nah apakah reading text itu member pengaruh? A: Mmmm….ngefek tidak ya…..Tidak tahu,tetapi kayaknya sama saja sih.

Q: Dari membaca teks terlebih dahulu kan paling tidak nama-nama tokoh bisa

kamu dapat. Apakah kamu tidak berpikir kea rah sana?

A: Bagaimana ya, ya dari mendengarkan kan ntar dapet nama-nama tokohnya

sedikit-sedikit, ntar kalau yang tidak dapat ya tanya sama teman.

Q: Sekarang kalau saya tanya, dari listening saja detil ceritanya itu, lebih sering

hilangnya daripada dapatnya? Betul?

A: Iya, betul, lebih sering hilangnya daripada dapatnya karena saya orangnya

pelupa, jadi kalau tidak segera dicatat ya lupa. Q: Sebenarnya kamu senang belajar listening atau tidak?

A: Ya, yang jelas saya lebih suka belajar listening daripada reading.

Q: Jadi itulah sebabnya mengapa teks bacaan yang diberikan oleh gurumu tidak

dibaca? A: Iya. Q: Mengapa kamu tidak suka reading?

A: Membosankan, karena kalau misalnya tidak mengerti ya sudah tidak

mengerti, saya kan malas buka kamus.

Q: Atau mungkin kamu lebih suka listening karena reading itu monoton. Kan

kalau di listening suara satu tokoh dengan yang lainnya itu berbeda-beda, sedangkan di reading tidak bisa.

A: Iya, betul juga. Saya jadi lebih bisa mengerti ceritanya kalau dimainkan sama

tokoh-tokohnya langsung.

Q: Jadi reading text yang diberi selama ini tidak berpengaruh sama sekali

terhadap kemampuan mendengarkanmu? A: Ya…. Nggak tahu sih, kadang-kadang berpengaruh, kadang-kadang tidak. Q: Yang kadang-kadang berpengaruh tuh di bagianmana maksudmu?

A: Ya itu tadi jadi langsung tahu ceritanya sebelum listening dan bisa langsung

jawab pertanyaan. Q: Betul tidak kalau saya mengatakan begini, sebenarnya reading text itu ya memberi pengaruh walaupun sedikit tapi masalahnya kamu malas membaca?

A: Betul

Q: Menurut pendapat kamu bagaimana pengadaan reading text sebelum listening,

perlu atau tidak? A: Ya kalau bisa sih langsung listening aja nggak usah pake reading-reading an. Q: Apakah kamu tidak ingin mengetahui topiknya terlebih dahulu?

A: Ya, itu boleh tapi memberikannya tidak usah satu minggu sebelumnya,

langsung aja sebelum listening toh saya juga membacanya pas di kelas.

Q: Apakah ketika akan mendengarkan Snow White yang sudah kamu baca

terlebih dahulu itu kamu jadi lebih mantap dibandingkan mendengarkan Sleeping Beauty dan Rapunzel yang belum baca atau sama saja?

A: Ya, tidak membaca pun aku mantap, kalau sedang mood.

Q: Ada ide untuk mempersiapkan diri sebelum listening?

A: Ya gurunya aja yang bercerita deh sebelum listening.

Q: Sekarang saya minta tolong diceritakan kembali cerita-cerita yang sudah

pernah kamu dengar ketika listening dong.

A: Ya kalau Snow White itu tentang sebuah kerajaan, ada raja, ratu, sama

anaknya yang cantik banget namanya Snow White soalnya kulitnya seputih salju. Tapi lalu si ratu mati dan raja nikah lagi. Ratu yang baru ini jahat sukanya ngaca terus bilang, “Mirror… mirror in the wall….” Gitu nanyain siapa yang paling cantik. Setelah Snow White gede, mirror nya bilang kalau Snow White yang paling cantik, ratu jahat mengamuk dan mau bunuh Snow White. Tetapi orang suruhan ratu tidak tega mau membunuh jai Snow White disuruh pergi. Snow White tinggal di hutan sama tujuh kurcaci. Dia kaget pertama masuk rumah kurcaci itu, ada tempat tidur kecil-kecil, meja kecil- kecil, pokoknya serba mini. Ratu jahat tahu, tetap ingin bunuh Snow White, lalu menyamar jadi penjual apel. Tapi apelnya beracun, terus di makan Snow White, terus dia tidur panjang. Dimasukkan peti kaca, pas ada pangeran di PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI