52
Keterangan:
= Nilai reliabilitas
K = Jumlah butir soal
= Jumlah varians skor tiap-tiap item
= Varians total
Kemantapan alpha dapat diinterprestasikan sebagai berikut:
92
1. Nilai alpha Cronbach 0,00 s.d. 0,20, berarti kurang reliabel 2. Nilai alpha Cronbach 0,21 s.d. 0,40, berarti agak reliabel
3. Nilai alpha Cronbach 0,42 s.d. 0,60, berarti cukup reliabel 4. Nilai alpha Cronbach 0,61 s.d. 0,80, berarti reliabel
5. Nilai alpha Cronbach 0,81 s.d. 1,00, berarti sangat reliabel.
Sama seperti uji validitas, uji reliabilitas ini lebih mudah dilakukan dengan bantuan program SPSS.
E. Teknik Analisis Data
Analisis data
adalah proses
mengatur urutan
data, mengorganisasikannya dalam suatu pola, kategori dan satuan uraian dasar.
Analisis data adalah rangkaian kegiatan penelaahan, pengelompokan, sistematisasi, penafsiran, dan verifikasi data agar sebuah fenomena memiliki
92
Agus Eko Sujianto, Aplikasi Statistik dengan SPSS 16.0, Jakarta: Prestasi Pustaka,
2009, hal. 97
53
nilai social, akademis dan ilmiah. Analisis data ini dikukan setelah data yang diperoleh dari sampel melalui instrument yang dipilih dan akan digunakan
untuk menjawab masalah dalam penelitian atau untuk menguji hipotesa yang diajukan melalui penyajian data.
Pengujian statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik inferensial induktif. Fungsi statistik inferensial adalah menentukan
hasil analisis data yang berasal dari sampel atau cuplikan dan menggunakan hasil tersebut sebagai hasil dari populasi.
93
Alasan peneliti menggunakan statistik inferensial ini karena keterbatasan tenaga, biaya dan waktu. Dengan
menggunakan metode
statistik inferensial
ini peneliti
dapat mengeneralisasikan hasil penelitian dari sampel ke populasi tanpa perlu
meneliti populasi secara keseluruhan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik analisis data
kuantitatif, yaitu data yang berhubungan dengan angka-angka atau bilangan, baik yang diperoeh dai hasil pengukuran mauapun diperoleh dengan jalan
mengubah data kualitatif manjadi data kuantitatif.
94
Data kuantitatif ini dianalisis oleh penulis dengan menggunakan statistik. Rumus yang digunakan
adalah rumus Regresi dnegan uji Analisis Regresi Linier Sederhana. Sebelum melakukan analisis mengenai pengaruh masing-masing
variabel. Maka perlu dilakukan uji linieritas. Menurut Sujianto, uji linieritas
93
Sukardi, Metodologi
Penelitian Pendidikan
Kompetensi dan
Praktiknya, Yogyakarta:Bumi Aksara, 2008, hal. 97
94
Riduwan, Metode dan Teknik…, hal. 115
54
meliputi uji normalitas data dan terbebas dari asumsi klasik yang meliputi multikoliniaritas, heteroskedastisitas dan autokorelasi.
95
Uji normalitas menggunakan One Sample Kolmogorov-Smirnov untuk data tentang tes hasil belajar.. Sedangkan untuk perhitungannya menggunakan
alat bantu SPSS 16.0. Demikian untuk menguji normalitas data mengenai kedisiplinan siswa yang merupakan data interval juga menggunakan analisis
One Sample Kolmogorov-Smirnov. Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar
siswa, maka peneliti menggunakan uji regresi sederhana. Menurut Riduwan, regresi adalah suatu proses memperkirakan secara sistematis tentang apa yang
paling mungkin terjadi di masa yang akan datang berdasarkan informasi masa lalu dan sekarang yang dimiliki agar kesalahan dapat diperkecil.
96
Peneliti melakukan penghitungan regresi melalui alat bantu SPPS 16.0. Namun dapat
juga dihitung menggunakan rumus regresi sederhana sebagai berikut: Persamaan analisis linear sederhana sebagai berikut:
Y = a + bx Keterangan:
97
Y = Kriterium X = Prediktor
95
Agus Eko Sujianto, Aplikasi Statistik dengan SPSS 16.0, Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya, 2009, hal. 77
96
Riduwan, Belajar Mudah ..., hal. 147
97
Tulus Winarsunu, Statistik Psikologi dan Pendidikan,
Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2006 hal. 185
55
a = Intersep konstanta regresi atau harga yang memotong sumbu Y b = Koefisien
Dengan harga a dan b
= .
. .
= .
. .
Hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Ho
: tidak ada pengaruh kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar matematika.
2. Ha : ada pengaruh kedisiplinan siswa terhadap
hasil belajar matematika.
Kriteria Pengujian dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
98
1. Jika -t
tabel
≤ t
hitung
≤ t
tabel
, maka H diterima
2. Jika -t
hitung
t
tabel
atau t
hitung
t
tabel
, maka H ditolak
3. Jika nilai F
hitung
F
tabel
dan taraf nilai Sig. 0,05, maka Ho diterima. 4. Jika nilai F
hitung
F
tabel
dan taraf nilai Sig. ≤ 0,05, maka Ho ditolak.
98
Duwi Prayitno, 5 Jam Belajar Belajar Olah Data………………, hal. 136
56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Penelitian 1. Pelaksanaan Penelitian
Pada penelitian ini, peneliti melakukan penelitian melalui empat tahapan, yaitu tahap awal, tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan
tahap akhir. Berikut ini penjelasannya: a. Tahap awal
Pada tahap awal, peneliti memastikan ke SMPN 2 Ngunut bahwa boleh mengadakan penelitian di lembaga tersebut dengan
meminta izin secara formal, yaitu pada tanggal 22 April 2015. Untuk meminta izin tersebut, peneliti langsung menemui Waka Kurikulum
yang bernama Bapak Eko Sihwahju terkait perizinan penelitian. Berhubung Bapak Kepala Sekolah yang bernama Bapak Solikin tidak
hadir, peneliti diminta untuk kembali ke sekolah guna menemui Kepala Sekolah.
Pada tanggal 23 April 2015, peneiti datang ke sekolah untuk menemui Kepala Sekolah. Setalah berbincang dengan Kepala Sekolah
peneliti diberikan izin langsung untuk penelitian oleh Kepala Sekolah. Peneliti juga melakukan koordinasi dengan waka kurikulum
dan diberikan usulan yaitu kelas VIII-A sebagai kelas yang akan
