program keahlian Teknik Pemesinan di SMK Negeri 2 Klaten perlu peningkatan kemampuan dalam pemahaman matematis siswa, kemampuan
membaca gambar teknik dan teori pemesinan.
C. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini telah diusahakan dilakukan dengan cermat dan seteliti mungkin, namun bukan berarti penelitian ini tidak terdapat kekurangan.
Terdapat beberapa kekurangan dalam penelitian ini diantaranya sebagai berikut:
1. Hasil penelitian ini tidak dapat digeneralisasikan secara luas karena ruang lingkup penelitian ini yang terbatas pada siswa kelas XII program
keahlian Teknik Pemesinan di SMK Negeri 2 Klaten. 2. Data untuk semua variabel yaitu kemampuan matematis, membaca
gambar teknik, teori pemesinan dan kemampuan membuat program CNC merupakan data dari nilai ulangan harian dan ujian yang diadakan dari
pihak sekolah, sehingga nilai-nilai tersebut belum benar-benar dapat mewakili nilai kemampuan siswa yang sebenarnya dikarenakan meteri
ujian yang mungkin masih sangat luas. 3. Dalam penelitian ini hanya terdapat 3 variabel independent yang diteliti
untuk mengetahui kemampuan membuat program CNC, padahal masih dimungkinkan terdapat banyak variabel yang dapat mempengaruhi
kemampuan membuat program CNC.
D. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini dikemukakan beberapa saran sebagai berikut:
1. Bagi siswa khususnya kelas XII program keahlian Teknik Pemesinan di SMK Negeri 2 Klaten, agar selalu meningkatkan belajar dan kedisiplinan
dalam mengikuti proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Hal ini dikarenakan pada suatu kompetensi tertentu pasti dipengaruhi oleh
kompetensi lainnya, sehingga siswa harus mengoptimalkan setiap kompetensi yang ada. Contoh nyata terdapat pada kemampuan
matematika, gambar teknik dan teori pemesinan dimana kompetensi- kompetensi tersebut ikut menentukan terhadap kompetensi memprogram
mesin NCCNC. 2. Bagi guru di SMK Negeri 2 Klaten, penelitian ini dapat dijadikan sebagai
bahan kajian guna mengoptimalkan kemampuan siswanya, yaitu dengan mengoptimalkan juga faktor-faktor yang dapat mempengaruhi hasil
belajar. 3. Siswa diberikan penjelasan pentingnya mata pelajaran matematika,
gambar teknik, teori pemesinan dan memprogram mesin NCCNC khususnya pada bidang teknik. Sehingga dapat menumbuhkan minat
siswa terhadap mata pelajaran yang akan dipelajarinya tersebut.
