Hipotesis Penelitian LANDASAN TEORI

Keterangan: X = Proses pembelajaran dengan CTL. O 1 = Tes kemampuan awal kelas eksperimen O 2 = Tes kemampuan akhir kelas eksperimen O 3 = Tes kemampuan awal kelas kontrol O 4 = Tes kemampuan akhir kelas kontrol Dalam penelitian ini terdapat perbedaan perlakuan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, dimana pada kelas eksperimen diajar dengan menggunakan model pembelajaran CTL dan pada kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional atau pembelajaran seperti biasa. Pada awal pembelajaran kedua kelas diberi pretest untuk mengetahui kemampuan awal masing-masing kelas tersebut. Proses pembelajaran di kelas, materi yang disampaikan sama antara kelas kontrol dan kelas eksperimen hanya metode pembelajarannya saja yang berbeda. Dalam kelas eksperimen siswa belajar dengan menggunakan model pembelajaran CTL. Pada kelas kontrol guru mengajar dengan metode pembelajaran kovensional seperti ceramah dan mencatat pembelajaran seperti biasa yang telah diterapkan dikelas. Proses akhir pembelajaran kedua kelas diberi posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa. Posttest dilakukan di kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan soal evaluasi yang sama. Data-data yang diperoleh dari soal posttest yang telah diujikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dianalisis sesuai dengan statistik yang sesuai. Hal ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar yang dicapai siswa pada akhir materi yang telah disampaikan.

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi mengenai hal tersebut, kemudian diambil kesimpulan pada hasil akhirnya Sugiyono, 2010: 2. Dalam penelitian yang dilakukan ini terdapat dua jenis variabel, yaitu variabel bebas independent variable dan variabel terikat dependent variable. Menurut Sugiyono 2010: 4, variabel bebas independent variable merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat. Sedangkan variabel terikat dependent variable adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Dalam penelitian yang dilakukan yaitu, variabel bebas adalah model pembelajaran CTL dan variabel terikat adalah hasil pembelajaran siswa. Model pembelajaran CTL ini merupakan strategi pembelajaran yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Dalam CTL proses pembelajaran mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi nyata siswa secara terintegrasi dan alamiah sehingga siswa mampu menggali, berdiskusi, berpikir kritis dan memecahkan masalah nyata dengan kolaboratif. Menurut Johnson 2010: 15, CTL terdiri dari delapan komponen: membuat keterkaitan yang bermakna, pembelajaran mandiri, melakukan pekerjaan yang berarti, bekerjasama, berpikir kritis dan kreatif, membantu individu untuk