Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : Audio visual. د د م

Setiap kelompok diminta untuk mengidentifikasi Unsur – unsur Hadist. 9 Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi Unsur – unsur Hadist. Setiap kelompok membuat laporan hasil identifikasi Unsur – unsur Hadist. f. Kegiatan akhir 6 Setiap kelompok menyimpulkan hasil identifikasi Unsur – unsur Hadist. 7 Setiap kelompok mengumpulkan laporan hasil identifikasi Unsur – unsur Hadist. 8 Guru memberikan penguatan materi ajar 9 Guru memberikan tugas untuk mencari contoh 10 Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis

I. Penilaian

1. Jenisteknik penilaian Unjuk Kerja Sikap Penugasan portofolio 4. Bentuk instrumen dan instrumen Lembar Observasiskala penilaianLembar penilaian kinerjaLembar penilaian sikapLembar penilaian portofolio 3. Pedoman penskoran terlampir Mengetahui Kepala MA. Al-Azhar H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP. Pamekasan, 04 Januari 2016 Guru Mata Pelajaran Wahyudi, S.H.I NIP Lampiran PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek v pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatpresentasi 4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik : …………………. Kelas :…………………. Materi Pokok :…………………. Tanggal :…………………. PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • berilah tanda cek √ sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP K D SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain Keterangan : • SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan • SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan • KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan • TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT Petunjuk : Berilah tanda cek v pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 20, skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24, maka skor akhir : 14 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 skor 4.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 skor 3.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 skor 2.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor 1.33 X 4 = 3.33 Kolom Pilihan Ganda dan Uraian. a.Pilihan ganda: jumlah jawaban benar x 1 maksimal 10 x1 = 10 b. Uraian: Rubrik Penilaian No . Rubrik Penilaian Skor 1. a. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud sanad, lengkap dan sempurna, skor 8. b. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud sanad, kurang lengkap, skor 4. 8 2. a. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud sanad, lengkap dan sempurna, skor 8. b. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud sanad kurang lengkap, skor 4. 8 3. a. Jika peserta didik dapat menyebutkan sahabat yang meriwayatkan 1.000 hadis lebih, lengkap dan sempurna, skor 8. b. Jika peserta didik dapat menyebutkan sahabat yang meriwayatkan 1.000 hadis lebih, kurang lengkap, skor 4. 8 4. a. Jika peserta didik dapat menyebutkan syarat- syarat rawi, skor 8. b. Jika peserta didik dapat menyebutkan syarat- syarat rawi, kurang lengkap, skor 4. 8 5. a. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud rijalul hadis, lengkap dan sempurna, skor 8. b. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud rijalul hadis, kurang lengkap, skor 4. 8 Jumlah 40 pilihan ganda danuraian ¿ Jumlah skor yang diperoleh ¿ Nilai= ¿ Instrumen Penilaian Kognitif Berilah tanda silang x pada huruf a, b, c, d, atau e di depan jawaban yang paling benar

1. Dari segi bahasa

د د ننس ن dapat diartikan ….

A. د د م

ن تنععم د لعان

B. ةدينارنددلان C. ن

د تعم ن لعان

D. ةديناونردلان

E. ي د أ ع ررلان 2. نتملا ىلا لصوملا قيرطلا Terjemahan ungkapan di atas yang paling tepat adalah …. A. cara hadis sampai dibukukan B. jalan mencari hadis C. jalan mencari isi hadis D. jalan yang menyampaikan kepada matan hadis E. isi pokok hadis 3. يبنننلا نا ةرننيره يننبا نننع ةملس يبا نع دمحم نع ل يتننما ىننلع قشا نا لول: لاق ملسو هيلع هللا ىلص ىذمرتلا هاور ةلص لك دنع كاوسلاب مهترم Yang disebut matan adalah …. A. ةرننيره يننبا نننع ةملننس يبا نع دمحم نع لاق ملسو هيلع هللا ىلص يبنلا نا B. مننهترم ل يتننما ىننلع قننشا نا لوننل ةلص لك دنع كاوسلاب C. ىذمرتلا هاور D. دمحم نع E. لاق ملسو هيلع هللا ىلص يبنلا نا 4. orang yang memindahkan hadis dari seorang guru syaikh kepada orang lain atau membukukannya ke dalam suatu kitab hadis disebut …. A. matan B. hadis C. sanad D. sunnah E. rawi 5. Pengertian dabit adalah …. A. setiap hari mengingat hadis yang dihafalkan B. mempunyai daya ingat yang kuat C. mempunyai perhatian terhadap hafalan hadis D. mempunyai daya konsentrasi yang tinggi E. tidak mudah percaya pada orang lain 6. Ulama’ yang pertama menyusun kitab perawi hadis secara singkat, adalah …. A. Imam Muslim B. Imam Tirmidzi C. Imam Bukhari D. Imam Ahmad E. Imam Maliki 7. Orang yang menerangkan sanad suatu hadis disebut ..... A. isnad B. musnid C. musnad D. masnud E. atsary 8. Mata rantai para rawi saling menyandarkan berita kepada gurunya dan menghubungkannya sampai ke matan hadis disebut .... A. sanad B. perawi C. muhaddis D. matan E. mukharrij 9. Sanad memiliki banyak fungsi, diantaranya adalah .... A. memberikan kesempatan rawian hadis B. memberikan kemudahan para rawian hadis dalam meriwayatkannya C. mempertanggungjawabkan kebenaran atau kesahihan hadis D. mempersulit rawian hadis E. memperketat para rawi hadis