163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
رمَايماذمهمعدنمص ع تممملنةدش
م ئنَاعمتعلمَاقمفمهدَاممدمقمرمط ط فمتمتَّىتطحملنيعلطلَانعمنمدوقديمنمَاكم
أمنعأمبدحنأدلمفملم م َاقمرمخطأمتمَاممومكمبننعذمنعمنممدطقمتمَاممكملمهدلطلارمفمغمدعقمومهنلطللموسد
فمممَاقمعمكمرعيمنعأمدمارمأماذمإنفمَاس أ لنَاج
م َّىلطص م هدمدح
ع لمرمثدكمَامطلمفمارأوك د ش
م ادأبععمنموكد عمكمرم مطثد أمرمقم
3.3Indikator : memberi contoh perilaku orang-orang yang ikhlas dalam beribadah sesuai dengan ayat-ayat Al-Qur’an tentang
keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-An‘wm: 162– 163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis riwayat Al-Bukhari
dari Aisyah r.a.
رمَايماذمهمعدنمص ع تممملنةدش
م ئنَاعمتعلمَاقمفمهدَاممدمقمرمط ط فمتمتَّىتطحملنيعلطلَانعمنمدوقديمنمَاكم
أمنعأمبدحنأدلمفملم م َاقمرمخطأمتمَاممومكمبننعذمنعمنممدطقمتمَاممكملمهدلطلارمفمغمدعقمومهنلطللموسد
فمممَاقمعمكمرعيمنعأمدمارمأماذمإنفمَاس أ لنَاج
م َّىلطص م هدمدح
ع لمرمثدكمَامطلمفمارأوك د ش
م ادأبععمنموكد عمكمرم مطثد أمرمقم
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya,mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan,peserta didik dapat menjelaskan tentang ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan ayat-ayat Al- Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-An‘am: 162–163;
Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
رمَايماذمهمعدنمص ع تممملنةدش
م ئنَاعمتعلمَاقمفمهدَاممدمقمرمط ط فمتمتَّىتطحملنيعلطلَانعمنمدوقديمنمَاكم
أمنعأمبدحنأدلمفملم م َاقمرمخطأمتمَاممومكمبننعذمنعمنممدطقمتمَاممكملمهدلطلارمفمغمدعقمومهنلطللموسد
فمممَاقمعمكمرعيمنعأمدمارمأماذمإنفمَاس أ لنَاج
م َّىلطص م هدمدح
ع لمرمثدكمَامطلمفمارأوك د ش
م ادأبععمنموكد عمكمرم مطثد أمرمقم
D. Materi Pembelajaran rincian dari Materi Pokok
1. Ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-An‘am: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5.
2. Hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
رمَايماذمهمعدنمص ع تممملنةدش
م ئنَاعمتعلمَاقمفمهدَاممدمقمرمط ط فمتمتَّىتطحملنيعلطلَانعمنمدوقديمنمَاكم
أمنعأمبدحنأدلمفملم م َاقمرمخطأمتمَاممومكمبننعذمنعمنممدطقمتمَاممكملمهدلطلارمفمغمدعقمومهنلطللموسد
فمممَاقمعمكمرعيمنعأمدمارمأماذمإنفمَاس أ لنَاج
م َّىلطص م هدمدح
ع لمرمثدكمَامطلمفمارأوك د ش
م ادأبععمنموكد عمكمرم مطثد أمرمقم
E. Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran
1. Diskusi,membagi siswa dalam beberapa kelompok, menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator, seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Setelah
diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpilan didepan kelas.
2. Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku, bagi mereka
yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas.
3. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses internet dirumah, mencari bahan bacaan tentang tujuan dan fungsi al-Qur’an diturunkan,
kemudian mesume dan memberikan komentar seperlunya.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media Gambar tentang desain sampul al-Qur’an dizaman klasik dan zaman modern
2. AlatBahan - Laptop, LCD Proyektor, Slide
3. Sumber Belajar - Buku Ajar siswa al-Quran Hadis Kelas X
- Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya - Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas
- Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. - Modulhasilkarya Guru al-Qur’an Hadis
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskrepsi
Waktu
PendahuluanKegiatan Awal
10’ 1 Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin
oleh salah satu siswa 2 Menyapa kondisi kelas danmengkomunikasikan tentang
kehadiran siswa serta kebersihan kelas 3 Guru mengajak siswa tadarrus bersama
Surah al- An‘am: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5
4 Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari 5 Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan
kontrak belajar Kegiatan Inti
65’
1. Mengamati
Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan membagi tiga topik yang berbeda
Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan
dengan tujuan masing-masing kelompok dapat memerankan topik
2. Menanya
Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara
langsung pada guru.
3. Mengeksplorasimengumpulkan datamengeksperimen
Masing-masing kelompok mendiskusikan bagaimana
cara memerankan topik mulai membagi karakter dan bagaimana cara mengekspresikan topik dalam peran
4. Mengasosiasi
