8
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan di atas, dapat diidentifikasi permasalahan-permasalahan sebagai berikut:
1 Keterpurukan pendidikan Indonesia.
2 Motivasi dan aktivitas belajar peserta didik masih rendah.
3 Banyak peserta didik yang masih belum menyadari akan pentingnya belajar.
4 Masih diperlukan rangsangan kepada para peserta didik untuk belajar.
5 Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru, secara formal tidak
memberi persiapan belajar kepada peserta didik. 6
Banyak guru yang masih mengajar secara konvensional. 7
Guru enggan mengubah strategi pembelajarannya karena ia sudah terbiasa dengan suatu strategi pembelajaran yang menurutnya paling baik.
8 Guru tidak banyak menguasai strategi pembelajaran.
1.3 Pembatasan Masalah
Karena keterbatasan pada penulis, maka dari permasalahan-permasalahan yang teridentifikasi di atas, yang diteliti hanyalah masalah-masalah yang berkaitan
langsung dengan pelaksanaan pembelajaran, yaitu: 1
Upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik; 2
Upaya meningkatkan aktivitas belajar peserta didik; 3
Upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil belajar yang dimaksud adalah peningkatan ketuntasan belajar.
9
1.4 Rumusan Masalah
Berikut rumusan masalah untuk memperjelas permasalahan yang diteliti: 1
Apakah model pembelajaran Evadir dan R and P berbasis CTL dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik?
2 Apakah model pembelajaran Evadir dan R and P berbasis CTL dapat
meningkatkan aktivitas belajar peserta didik? 3
Apakah model pembelajaran Evadir dan R and P berbasis CTL dapat meningkatkan ketuntasan belajar peserta didik?
4 Bagaimanakah tanggapan peserta didik terhadap model pembelajaran Evadir
dan R and P berbasis CTL?
1.5 Tujuan Penelitian
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berhasil atau tidaknya suatu inovasi dan kreativitas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran,
yakni pengaruh model pembelajaran Evadir dan R and P berbasis CTL, pada pencapaian kompetensi peserta didik. Adapun secara khusus, penelitian ini
bertujuan untuk: 1
Mengetahui ada atau tidaknya peningkatan motivasi belajar peserta didik dalam model pembelajaran Evadir dan R and P berbasis CTL.
2 Mengetahui ada atau tidaknya peningkatan aktivitas belajar peserta didik
dalam model pembelajaran Evadir dan R and P berbasis CTL. 3
Mengetahui ada atau tidaknya peningkatan ketuntasan belajar peserta didik dalam model pembelajaran Evadir dan R and P berbasis CTL.
10 4
Mengetahui tanggapan peserta didik terhadap model pembelajaran Evadir dan R and P
berbasis CTL.
1.6 Manfaat Penelitian