c. Faktor-faktor yang memperkuat atau mendorong reinforcing factors meliputi faktor sikap dan perilaku tokoh masyarakat, tokoh agama, sikap dan perilaku
para petugas termasuk petugas kesehatan juga undang-undang dan peraturan. Oleh sebab itu, pendidikan kesehatan sebagai faktor usaha intervensi perilaku
harus diarahkan kepada ketiga faktor pokok tersebut. Menurut Benyamin Bloom 1908, membagi perilaku ke dalam tiga domain
pendidikan yang terdiri dari kognitif, afektif dan psikomotor. Kemudian dalam perkembangan selanjutnya oleh para ahli pendidikan, ketiga domain ini diukur dari
pengetahuan, sikap dan tindakan.
2.1.2 Pengetahuan Knowledge
Pengetahuan merupakan hasil tahu setelah adanya penginderaan terhadap suatu objek dan sangat penting dalam pembentukan tindakan seseorang. Penelitian
Rogers 1974, mengungkapkan bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku baru, di dalam diri orang tersebut terjadi proses berurutan yakni :
a. Awareness kesadaran, dimana orang tersebut menyadari dalam arti mengetahui terlebih dahulu terhadap stimulus objek.
b. Interest merasa tertarik, terhadap stimulus atau objek tersebut. Disini sikap subjek sudah mulai timbul.
c. Evaluation menimbang-nimbang, terhadap baik atau tidaknya stimulus tersebut bagi dirinya. Hal ini berarti sikap responden sudah lebih baik lagi.
d. Trial memcoba, dimana subjek mulai mencoba melakukan sesuai dengan apa yang dikehendaki oleh stimulus.
Universitas Sumatera Utara
e. Adoption, dimana subjek telah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuan, kesadaran dan sikapnya terhadap stimulus.
Perilaku yang didasari oleh pengetahuan, kesadaran dan sikap yang positif akan bersifat langgeng. Hal yang penting dalam perilaku adalah masalah
pembentukan dan perubahan perilaku, karena perubahan perilaku merupakan tujuan dari pendidikan.
Teori Stimulus Organisme S-O-R mendasarkan pada asumsi bahwa penyebab terjadinya perubahan perilaku tergantung pada kualitas rangsang stimulus
yang berkomunikasi dengan organisme. Artinya, kualitas dari sumber komunikasi, misalnya kepemimpinan, gaya berbicara, kredibilitas, sangat menentukan
keberhasilan perubahan perilaku seseorang, kelompok, atau masyarakat.
2.1.3 Sikap Attitude
Sikap adalah reaksi atau respon seseorang yang masih tertutup suatu stimulus atau objek. Sikap itu tidak dapat langsung dilihat, tetapi hanya dapat ditafsirkan
terlebih dahulu dari perilaku yang tertutup. Sikap secara nyata menunjukkan konotasi adanya kesesuaian reaksi terhadap stimulus tertentu. Newcomb seorang ahli psikologi
sosial menyatakan bahwa sikap merupakan kesiapan atau kesediaan untuk bertindak dan bukan merupakan pelaksanaan motif tertentu. Sikap merupakan reaksi terhadap
objek di lingkungan tertentu sebagai suatu penghayatan terhadap objek. Allport 1954, menjelaskan bahwa sikap mempunyai tiga komponen pokok :
a. Kepercayaan keyakinan, ide dan konsep terhadap objek. b. Kehidupan emosional atau evaluasi terhadap suatu objek.
c. Kecenderungan untuk bertindak trend to behave.
Universitas Sumatera Utara
Ketiga komponen ini membentuk sikap yang utuh total attitude. Dalam penentuan sikap yang utuh ini, pengetahuan, berpikir, keyakinan dan emosi
memegang peranan penting. Sikap terdiri dari berbagai tingkatan, yakni ;
1. Menerima Receiving Menerima diartikan mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan objek.
2. Merespons Responding Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan dan menyelesaikan tugas
yang diberikan adalah suatu indikasi dari sikap. Karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan, lepas
pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti menerima ide tersebut. 3. Menghargai
Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah indikasi sikap tingkat tiga.
4. Bertanggung jawab Responsible Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala
resiko adalah sikap yang paling tinggi.
2.1.4 Praktek atau Tindakan Practise
