Subjek dan Objek Penelitian Pendekatan Penelitian

2 Persiapan instrumen dan alat 3 Pengum pulan data 4 Analisis data 5 Penyusu nan laporan

B. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Tempel, gatak, Sukoharjo tahun ajaran 20092010. Jumlah siswa kelas IV adalah 23 siswa dan yang bertindak sebagai guru mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah Jati, S.Pd. Mayoritas siswa berasal dari keluarga ekonomi menengah yang rata-rata pekerjaan orang tua mereka adalah swasta. Selain itu, mayoritas latar belakang pendidikan orang tua mereka adalah tamatan SMP. Adapun yang menjadi objek penelitian adalah pembelajaran menulis narasi mata pelajaran bahasa Indonesia.

C. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK menurut Kemmis dalam Rochiati Wiriaatmaja, 2006: 12 adalah sebuah bentuk inkuiri reflektif yang dilakukan secara kemitraan mengenai situasi sosial tertentu termasuk pendidikan untuk meningkatkan rasionalitas dan keadilan. Selanjutnya, Ebbut dalam Kasihani Kasbolah, 2001: 9 mendefinisikan PTK sebagai studi yang sistematis yang dilakukan dalam upaya memperbaiki praktik-praktik dalam pendidikan dengan melakukan tindakan praktis serta refleksi dari tindakan tersebut. Ebbut melihat proses pelaksanaan penelitian tindakan ini sebagai suatu rangkaian siklus yang berkelanjutan. Siklus yang berkelanjutan tersebut digambarkan sebagai suatu proses yang dinamis. Kemmis dalam Kasihani Kasbolah, 2001: 9 menyebutkan empat aspek dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: perencanaan tindakan planning, pelaksanaan tindakan acting, pengamatan observing dan refleksi reflecting. Keempat aspek tersebut berjalan secara commit to users dinamis yang merupakan momen-momen dalam bentuk spiral yang terkait dengan perencanan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. PTK merupakan penelitian yang bersiklus. Artinya, penelitian ini dilakukan secara berulang dan berkelanjutan sampai tujuan penelitian dapat tercapai.

D. Sumber Data Penelitian