114
Adapun ulasan dari hasil analisis kelayakan LKPD Finding Out Question, Discussion and Determination, Study Related Theory 1, Study
Related Theory 2, dan Inquiry Activity berbasis model pembelajaran CNP adalah sebagai berikut.
a. Berdasarkan Penilaian Validator
Validasi LKPD Finding Out Question, Discussion and Determination, Study Related Theory 1, Study Related Theory 2, dan
Inquiry Activity berbasis model pembelajaran CNP dilakukan oleh dua orang validator, yaitu validator ahli dan validator praktisi. Adapun butir
validasi meliputi 3 aspek, yaitu aspek didaktik, aspek kualitas materi dalam LKPD, dan aspek kesesuaian LKPD berbentuk Finding Out
Question, Discussion and Determination, Study Related Theory 1, Study Related Theory 2, dan Inquiry Activity berbasis model pembelajaran
CNP. Adapun pembahasan mengenai kualitas dengan acuan ketiga aspek penilaian dalam angket validasi adalah sebagai berikut.
1 Aspek Didaktik
Pada aspek didaktik diharapkan LKPD yang telah dibuat dapat menjadi sumber dan media pembelajaran yang mampu
menuntun peserta didik secara aktif menanggapi poses pembelajaran.
Secara keseluruhan skor CVI aspek didaktik untuk masing- masing
LKPD Finding Out Question, Discussion and
Determination, dan Study Related Theory 1 berbasis model
115
pembelajaran CNP untuk subpokok bahasan Momen Gaya dan Titik Berat adalah adalah sebesar 0,83 yang termasuk dalam
kategori sangat baik.
Selain itu, skor CVI aspek didaktik LKPD Study Related Theory 2, dan Inquiry Activity berbasis model pembelajaran CNP
untuk subpokok bahasan Momen Gaya dan Titik Berat adalah sebesar 0,83 yang termasuk dalam kategori sangat
baik sesuai dengan dijelaskan pada Tabel 8. Hal tersebut menunjukkan bahwa
keseluruhan LKPD berbasis model pembelajaran CNP telah menekankan dengan sangat baik pada aspek didaktik.
2 Aspek Kualitas Materi dalam LKPD
Pada aspek kualitas materi pada LKPD diharapkan materi yang terkandung dalam LKPD telah sesuai dengan RPP yang telah
dibuat, dan materi mampu dengan jelas memberikan informasi mengenai pembelajaran yang sedang diberikan serta mampu
mendorong peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut. Secara keseluruhan skor CVI aspek kualitas materi dalam
LKPD Finding Out Question, Discussion and Determination, Study Related Theory 1, Study Related Theory 2, dan Inquiry Activity
subpokok bahasan Momen Gaya dan Titik Berat masing-masing sebesar 0,99 yang termasuk dalam kategori sangat baik sesuai
dengan dijelaskan pada Tabel 8.
116
Berdasarkan hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa materi pembelajaran yang disusun pada LKPD Finding Out
Question, Discussion and Determination, Study Related Theory 1, Study Related Theory 2, dan Inquiry Activity berbasis model
pembelajaran CNP untuk subpokok bahasan Momen Gaya dan Titik Berat telah mengacu dan mencapai dari tujuan pembelajarn
yang telah dirumuskan.
3 Aspek Kesesuaian LKPD Finding Out Question, Discussion and
Determination, Study Related Theory 1, Study Related
Theory 2, dan
Inquiry Activity Berbasis Model Pembelajaran CNP
Pada aspek keseuaian LKPD diharapkan LKPD mampu menjawab salah satu masalah yang telah teridentifikasi sebelum
adannya pengembangan LKPD ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik
Secara keseluruhan skor CVI untuk masing-masing LKPD Finding Out Question, Discussion and Determination, Study
Related Theory 1, Study Related Theory 2, dan Inquiry Activity berbasis model pembelajaran CNP untuk subpokok bahasan
Momen Gaya dan Titik Berat adalah sebesar 0,5 yang termasuk dalam kategori baik sesuai dengan dijelaskan pada Tabel 8.
Berdasarkan hasil analisis pada aspek ketiga ini, maka LKPD Finding Out Question, Discussion and Determination, Study Related
Theory 1, Study Related Theory 2, dan Inquiry Activity berbasis model
117
pembelajaran CNP untuk subpokok bahasan Momen Gaya dan Titik Berat yang dikembangkan telah mendukung proses pembelajaran.
b. Berdasarkan Tingkat Reliabilitas LKPD Berbasis Model
