Hipotesis Penelitian Pertanyaan Penelitian

55 Jadi maksud dari judul penelitian “Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Motivasi Belajar Praktek Menjahit Busana Pria di SMK N 6 Purworejo” adalah efek atau akhibat dari penggunaan musik dalam model pembelajaran quantum learning terhadap motivasi belajar siswa yang pengukurannya menggunakan lembar observasi kelas, lembar angket motivasi, angket pendapat siswa dan dokumentasi hasil nilai pembuatan busana pria celana pria.

D. Populasi dan Sampel

1. Populasi Penelitian

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2007: 61. Sedangkan menurut Nana Syoidah Sukmadinata 2006 populasi adalah orang – orang, lembaga, organisasi, benda – benda yang menjadi sasaran penelitian. Populasi adalah semua anggota kelompok manusia, peristiwa atau benda yang tinggal bersama dalam satu tempat dan terencana menjadi target kesimpulan dari hasil akhir suatu penelitian, populasi dapat berupa guru, siswa, kurikulum, fasilitas, lembaga sekolah, dan lain – lain Sukardi, 2003:53. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan, populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang memiliki karakteristik tertentu di dalam penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI busana butik SMK N 6 Purworejo sebanyak 64 XI BB I, XI BB 2. 56

2. Sampel Penelitian

Menurut Sugiyono 2008: 81, sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sampel adalah bagian dari populasi yang memiliki sifat – sifat yang sama dari objek yang merupakan sumber data Sukandarrumidi, 2006: 50. Sampel adalah sebagian atau wakil jumlah populasi yang dipilih untuk sumber data Sukardi, 2003: 54. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan, sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik populasi yang diambil melalui cara – cara tertentu. Besarnya sampel yang digunakan menurut Suharsimi Arikunto 2002 apabila sampel kurang dari 100 lebih baik diambil semua sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Teknik untuk mentukan kelas kontrol dan kelas eksperimen dilakukan dengan cara rondomsasi yaitu prosedur memasukkan secara acak subjek pada sampel penelitian ke dalam kelompok penelitian dalam hal ini kelompok kontrol dan eksperimen. Adapun teknik yang digunakan yaitu dengan melemparkan koin sehingga diperoleh kelas kontrol yaitu kelas XI busana butik 1 dan kelas eksperimen kelas XI busana butik 2.

E. Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data adalah cara – cara yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, observasi dan dokumentasi.

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MEMBUAT POLA BUSANA WANITA PADA SISWA KELAS XI JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 1 KISARAN.

0 3 26

MENGGAMBAR LENGAN BUSANA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN KONVENSIONAL.

0 1 14

IMPLEMENTASI MODEL JIGSAW PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X BUSANA BUTIK DI SMK N 6 PURWOREJO.

0 0 253

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS X BUSANA SMK N 6 PURWOREJO.

0 1 241

MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA TAILORING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMK N 2 NGANJUK.

2 19 324

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN KKPI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA KELAS X PAKET KEAHLIAN BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 6 PURWOREJO.

5 47 250

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBANTUAN JOB SHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT POLA CELANA ANAK KELAS X BUSANA 2 DI SMK N 6 PURWOREJO.

0 1 270

PENGARUH PENERAPAN METODE LEARNING CONTRACTS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MENGHIAS BUSANA di SMK N 3 PURWOREJO.

8 70 192

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP KOMPETENSI BELAJAR PRAKTEK MENJAHIT BUSANA WANITA DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

5 58 217

PERSEPSI SISWA PROGRAM STUDI BUSANA BUTIK TERHADAP SARANA PRAKTEK MENJAHIT DALAM MATA DIKLAT KOMPETENSI KEJURUAN BUSANA DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA TAHUN 2011.

0 2 160