Uji Normalitas Pendapat Siswa Tentang Penggunaan Musik Dalam Model Pembelajaran

91 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa rerata atau mean kelas eksperimen yaitu 137.41, standar deviasinya 11.664 dan standar error mean 2.062. Sedangkan rerata atau mean kelas kontrol 105.59 dengan standar deviasi 13.200 dan standar error mean 2.334. Selisih rerata atau mean di antara kedua kelas tersebut yaitu 31.82. Selanjutnya dihitung dengan menggunakan uji t yaitu diperoleh nilai t hitung kemudian dikonsultasikan dengan t tabel pada taraf signifikansi 5 yang disajikan pada tabel berikut : Tabel 27. Rangkuman Hasil Uji t lembar angket Sumber T hitung T tabel Df Kesimpulan Motivasi belajar 10.216 1.671 62 Ha diterima Hasil print out analisis data dengan SPSS for windows 16 Berdasarkan tabel di atas diperoleh hasil t hitung 10.216 dan t tabel 1.671, jika t hitung lebih besar dari t tabel berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan hasil uji t pada lembar observasi diperoleh data sebagai berikut : Tabel 28. Hasil Analisis Statistik Induk Uji t lembar observasi Sumber N Mean SD SEM Motivasi belajar kelas eksperimen 32 70.62 5.375 0.950 Motivasi belajar kelas kontrol 32 53.78 6.089 1.076 Hasil print out analisis data dengan SPSS for windows 16 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa rerata atau mean kelas eksperimen yaitu 70.62, standar deviasinya 5.375 dan standar error mean 0.950. Sedangkan rerata atau mean kelas kontrol 53.78 dengan standar deviasi 92 6.089 dan standar error mean 1.076. Selisih rerata atau mean di antara kedua kelas tersebut yaitu 16.84. Selanjutnya dihitung dengan menggunakan uji t yaitu diperoleh nilai t hitung kemudian dikonsultasikan dengan t tabel pada taraf signifikansi 5 yang disajikan pada tabel berikut : Tabel 29. Rangkuman Hasil Uji t lembar observasi Sumber T hitung T tabel Df Kesimpulan Motivasi belajar 11.731 1.671 62 Ha diterima Hasil print out analisis data dengan SPSS for windows 16 Berdasarkan tabel di atas diperoleh hasil t hitung 11.731 dan t tabel 1.671, jika t hitung lebih besar dari t tabel berarti Ho ditolak dan Ha diterima Berdasarkan hasil pengujian uji t menggunakan lembar angket maupun lembar observasi diperoleh kesimpulan bahwa Ha diterima. Dengan demikian hipote sis penelitian terbukti “terdapat penggaruh model pembelajaran quantum learning terhadap motivasi belajar praktek menjahit busana pria di SMK N 6 Purworejo”.

C. Pembahasan

Motivasi belajar siswa dalam membuat busana pria merupakan daya penggerak di dalam diri siswa yang berfungsi untuk mendorong siswa belajar membuat busana pria sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subyek belajar itu dapat tercapai. Dengan motivasi belajar yang tinggi siswa akan melakukan kegiatan belajar dengan semangat yang tinggi, terarah dan belajar sampai di dapat prestasi yang maksimal.