maka peneliti meminta ahli untuk melakukannya. Dalam hal ini dilakukan oleh Ibu Dra. Nina Kadaritna, M.Si. dan Dra. Chansyanah Diawati, M.Si. sebagai dosen
pembimbing penelitian untuk menilainya.
F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
Langkah-langkah yang dilakukan adalah : 1.
Observasi pendahuluan a.
Peneliti meminta izin kepada Kepala MAN 1 Bandar Lampung untuk melaksanakan penelitian.
b. Peneliti menentukan populasi kemudian menentukan sampel penelitian sebanyak
2 kelas. 2.
Pelaksanaan penelitian Prosedur pelaksanaan penelitian terdiri dari beberapa tahap, yaitu:
a. Tahap persiapan
Peneliti menyusun silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, dan instrumen tes.
b. Tahap pelaksanaan proses pembelajaran.
1. Memberikan pretest dengan soal-soal yang sama pada kelas eksperimen dan
kelas kontrol. 2.
Memberikan posttest dengan soal-soal yang sama pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
3. Tabulasi dan analisis data
4. Penulisan pembahasan dan simpulan.
Prosedur pelaksanaan penelitian tersebut dapat digambarkan dalam bentuk bagan di bawah ini :
Gambar 1. Alur penelitian Penyusunan
perangkat pembelajaran
konvensional 1.
Penyusunan kisi-kisi butir soal pretest dan posttest
2. Butir soal tes pretest dan
posttest Penyusunan
perangkat pembelajaran
problem solving
Validasi pretest dan posttest
Kelas kontrol Kelas eksperimen
Pretest Pretest
Pembelajaran konvensional
Pembelajaran problem solving
Posttest Posttest
Tabulasi dan analisis data
Kesimpulan
G. Hipotesis Kerja
1. Keterampilan mengelompokkan Rata-rata keterampilan mengelompokkan siswa pada materi pokok larutan elektrolit
dan non-elektrolit serta redoks yang diterapkan model pembelajaran problem solving lebih tinggi daripada rata-rata keterampilan mengelompokkan siswa dengan pembe-
lajaran konvensional. 2. Kemampuan mengkomunikasikan
Rata-rata keterampilan mengkomunikasikan siswa pada materi pokok larutan elekt- rolit dan non-elektrolit serta redoks yang diterapkan model pembelajaran problem
solving lebih tinggi daripada rata-rata keterampilan mengkomunikasikan siswa
dengan pembelajaran konvensional.
H. Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis
1. Analisis data
Tujuan analisis data yang dikumpulkan adalah untuk memberikan makna atau arti, yang digunakan untuk menarik suatu kesimpulan yang berkaitan dengan masalah,
tujuan, dan hipotesis yang telah dirumuskan sebelumnya.
a. Penentuan nilai
Skor pretest dan postest dirumuskan sebagai berikut:
100 x
maksimal point
jumlah benar
yang jawaban
point jumlah
siswa Skor
=
