penerapannya sangat dibutuhkan oleh ilmu pengetahuan dan teknologi. Ironinya matematika dikalangan pelajar merupakan mata pelajaran yang
kurang disukai, minat mereka terhadap pelajaran ini rendah sehingga penguasaan siswa terhadap mata pelajaran matematika menjadi sangat
kurang Schnerila dalam Gunarsa, 1995 : 62.
Melihat kondisi tersebut beberapa upaya dilakukan salah satunya adalah dengan menggunakan media grafis dan diharapkan siswa dapat
meningkatkan aktifitas belajarnya, sehingga terjadi pengulangan dan penguatan terhadap materi yang diberikan sehingga siswa mampu
meningkatkan hasil belajar atau prestasi siswa.
2.6 Pengertian Media Pembelajaran
Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar
mengajar . Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang
pikiran, perasaan,
perhatian dan
kemampuan atau
ketrampilan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Batasan ini
cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia
dan metode
yang dimanfaatkan
untuk tujuan
pembelajaran pelatihan.
Proses pembelajaran merupakan proses komunikasi dan berlangsung dalam suatu sistem, maka media pembelajaran menempati posisi yang cukup
penting sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran. Tanpa media, komunikasi tidak akan terjadi dan proses pembelajaran sebagai proses
komunikasi juga tidak akan bisa berlangsung secara optimal. Media pembelajaran adalah komponen integral dari sistem pembelajaran
2.7 Jenis-jenis Media Pembelajaran
Ada beberapa jenis media pembelajaran, antara lain : 1.
Media Visual Media Grafis : grafik, diagram, bagan, poster, kartun, komik
2. Media Audio : radio, tape recorder, perangkat laboratorium bahasa
3. Projected Still Media : slide, OHP, in focus
4. Projected Motion Media : film, televisi, video, komputer
Pada hakikatnya bukan media pembelajaran itu sendiri yang menentukan hasil belajar. Ternyata keberhasilan menggunakan media pembelajaran
dalam proses pembelajaran
untuk meningkatkan hasil belajar tergantung pada ; isi pesan, cara menjelaskan pesan, dan karakteristik penerima pesan.
Dengan demikian dalam memilih dan menggunakan media, perlu diperhatikan
ketiga faktor tersebut. Apabila ketiga faktor tersebut disampaikan dalam media pembelajaran tentunya akan memberikan hasil
yang maksimal.
2.8 Media Grafis
Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Media adalah
segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatian, dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi Sadiman, 2002 : 6.
Media grafis adalah media visual yang menyajikan fakta, ide atau gagasan melalui penyajian kata-kata, kalimat, angka-angka, dan simbolgambar.
Grafis biasanya digunakan untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, dan mengilustrasikan fakta-fakta sehingga menarik dan diingat orang.
Media grafis berfungsi untuk menarik perhatian, memperjelas sajian pelajaran, dan mengilustrasikan suatu fakta atau konsep yang mudah
terlupakan jika hanya dilakukan melalui penjelasan verbal. Selain itu media grafis juga berfungsi menyalurkan pesan dari sumber ke penerima. Saluran
yang dipakai menyangkut indera penglihatan. Pesan yang akan disampaikan dituangkan ke dalam simbol-simbol komunikasi visual.
2.9 Pelaksanaan Pembelajaran Menggunakan Media Grafis
