diberikan denganwaktu 8 jam pelajaran per minggu, dan pada cawu 3 diberikan waktu 7 jam pelajaran per minggu.
3 Bagi daerah atau sekolah yang memberikan pelajaran Bahasa Daerah.
E. Garis Besar Program Pengajaran
Garis besar program pengajaran GBPP dikembangkan untuk setiap bidang pengajaran pada program pendidikan jenis persekolahan. Pada dasarnya, buku
GBPP untuk setiap bidang pengajaran berisi tiga bagian, yaitu 1 tujuan kurikuler, tujuan institusional dan pokok bahasan, 2 pokok bahasan dab sub pokok bahasan
menurut kelastingkat, dan 3 bahan pengajaran. Berikut adalah contoh format dari ketiga bagian tersebut:
Tujuan kurikuler, tujuan instruksional, dan pokok bahasan
contoh bidang pengajaran IPA untuk SLB-A
TUJUAN KURIKULER TUJUAN INSTRUKSIONAL
POKOK BAHASAN 1.Murid mengenal,
memahami dan mampu mempergunakan konsep-
konsep dasar IPA yang berguna.
1.1.Murid mengenal alam benda-benda di
sekitarnya 1.2.Murid menggolongkan
benda-benda hidup dan tak hidup
1.3.dst 1.1.1.Benda-benda di sekitar
kita 1.1.2.Permukaan tanah
1.2.1.Benda hidup dan tak Hidup
1.2.2.Benda padat, cair, dan gas
Pokok bahasan dan sub pokok bahasan menurut kelastingkat
contoh bidang pengjaran IPA untuk SLB-A
KELASTINGKATTA HUN
TK TI
PB SUB POKOK
BAHASAN P1 P2 D1 dst
SUMBER BAHAN
1 1.1 1.1.1
Benda-benda di sekitar kita
1.1.1.1.Benda-benda tak hidup di sekitar kita batu,
udara, air, dll X
X X
42
KELASTINGKATTA HUN
TK TI
PB SUB POKOK
BAHASAN P1 P2 D1 dst
SUMBER BAHAN
1.1.1.2.Pengenalan corak, bentuk, ukuran, kasar
halus permukaan benda 1.1.1.3.dst
X X
X
Bahan pengajaran
contoh bidang pengajaran IPA SLB-A
SUMBER BAHAN TINGKAT
KELOMPOK CATUR
WULAN JUMLAH
JAM BAHAN
PENGAJARAN POKOK TAMBAHAN
P1 1 27
X2jam 1.Benda-benda
tak hidup
di sekitar kita batu, air, udara
2.Pengenalan corak, bentuk, ukuran, kasar
halus permukaan benda 3.dst.
F. Sistem penyajian
Untuk menjamin bahwa waktu yang tersedia dimanfaatkan secara berebcana bagi kegiatan belajar mengajar yang fungsional untuk mencapai tujuan-tujuan yang
telah ditetapkan, diperlukan satu sistem perencanaan pembelajaran yang dikenal dengan Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional PPSI. PPSI berlandaskan
kepada pandangan bahwa proses belajar mengajar merupakan satu sistem yang diarahkan pada pencapaian tujuan. Tujuan harus dirumuskan secara jelas, spesifik,
dapat diukur, dan dirumuskan dalam bentuk kemampuan atau tingkah laku. Hanya tujuan yang jelas yang akan memudahkan penyusunan alat evaluasi, menyiapkan
materi pembelajaran, memilih metode mengajar, dan menyusun kegiatan belajar mengajar yang sistematis.
43
Format rencana pembelajaran menurut PPSI disebut Satuan Pelajaran yang disarankan adalah sebagai berikut:
Satuan Pelajaran Bidang Studi :
Sub bidang studi : Satuan bahasan :
Kelas : Semester :
Waktu : I.Tujuan Instruksional Umum
II.Tujuan Instruksional Khusus III.Materi Pelajaran
IV.Kegiatan Belajar mengajar V.Alat dan sumber pelajaran
VI.Evaluasi
44
KURIULUM 1984
A. Latar Belakang
