Panduan Penyusunan KTSP 2013 SMA Jateng 2016 16
Pengembangan dan pelaksanaan KTSP merupakan proses perwujudan kurikulum yang sesungguhnya. Oleh karena itu tenaga pendidik merupakan unsur yang mutlak
diperlukan dalam kuantitas dan kualitas yang memadai. Selain itu tenaga kependidikan pada masing-masing satuan pendidikan sangat diperlukan untuk mendukung
pelaksanaan KTSP.
c. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Satuan Pendidikan
Pengembangan dan pelaksanaan KTSP memerlukan dukungan berupa ketersediaan sarana dan prasarana satuan pendidikan. Yang termasuk sarana satuan pendidikan
adalah segala kebutuhan fisik, sosial, dan kultural yang diperlukan untuk mewujudkan proses pendidikan pada satuan pendidikan. Selain itu unsur prasarana seperti lahan,
gedungbangunan, prasarana olahraga dan prasarana kesenian, serta prasarana lainnya sangat diperlukan sebagai unsur penunjang yang memberikan kemudahan pelaksanaan
KTSP.
4. Pihak yang terlibat
Pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan KTSP antara lain : a.
Tim Pengembang Kurikulum TPK satuan pendidikan terdiri atas: tenaga pendidik, konselor, dan kepala sekolah sebagai ketua merangkap anggota.
Dalam kegiatan pengembangan KTSP, tim pengembang kurikulum TPK satuan pendidikan dapat mengikutsertakan komite sekolah, nara sumber, dan pihak lain
yang terkait.
Dinas pendidikan provinsi dan kabupatenkota sesuai dengan kewenangannya melakukan koordinasi dan supervisi.
Sistematika Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP Buku Dokumen 1 Jenjang SMA minimal memuat seperti berikut:
COVER HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
DAFTAR LAMPIRAN BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Panduan Penyusunan KTSP 2013 SMA Jateng 2016 17
1. Pengertian Kurikulum
2. Rasional Pengembangan Kurikulum 2013
a Tantangan Internal
b Tantangan Eksternal
c Penyempurnaan Pola Pikir
d Penguatan Tata Kelola Kurikulum
B. Karateristik Kurikulum 2013
C. Tujuan Kurikulum 2013
D. Landasan Yuridis Pengembangan Kurikulum
E. Tujuan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
BAB II. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN A.
Tujuan Pendidikan Menengah B.
Visi Satuan Pendidikan Sekolah 1.
Misi Sekolah 2.
Tujuan Satuan Pendidikan
BAB III. STRUKTUR KURIKULUM DAN MUATAN KURIKULUM A.
Standar Kompetensi Lulusan SMA B.
Kerangka Dasar 1.
Landasan Filosofis 2.
Landasan Sosiologis 3.
Landasan Psikopedagogis 4.
Landasan Teoritis 5.
Landasan Yuridis C.
Struktur Kurikulum D.
Muatan Kurikulum 1.
Muatan KTSP
Panduan Penyusunan KTSP 2013 SMA Jateng 2016 18
2. Muatan Kurikulum Nasional
3. Muatan Lokal Mulok
4. Jumlah mata pelajaran
5. Pengaturan Beban Belajar
a Sistem Paket
b Sistem Kredit Semester
6. Beban Belajar Tambahan
7. Penilaian
8. Pembelajaran
9. Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal KKM
10. Kegiatan Ekstrakurikuler
11. Kegiatan Kepramukaan
12. Bimbingan dan Konseling
13. Kriteria Kelulusan
14. Kriteria tentang Kenaikan Kelas
15. Peminatan
16. Mutasi peserta didik
17. Pendidikan Kewirausahaan
18. Pendidikan Kecakapan Hidup
BAB IV. KALENDER PENDIDIKAN A.
Pengertian Kalender Pendidikan B.
Dasar Hukum Kalender Pendidikan C.
Rencana Kegiatan atau jadwal D.
Alokasi waktu untuk setiap kegiatan E.
Permulaan Tahun Ajaran F.
Pengaturan Waktu Belajar Efektif G.
Minggu efektif belajar
Panduan Penyusunan KTSP 2013 SMA Jateng 2016 19
H. Waktu pembelajaran efektif
I. Pengaturan Waktu Libur
J. Kalender Kegiatan Sekolah.
BAB. V. PENUTUP LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Surat Keputusan Tim Pengembang Kurikulum di tingkat
Sekolah B.
Hasil verifikasi dan Validasi oleh Dinas Pendidikan KabupatenKota
C. SK Mulok Kabupaten danatau sekolah bagi sekolah yang
memiliki D.
Rekomendasi dari Dinas Pendidikan kabupatenkota.
Dari sistematika tersebut dapat dijelaskan mengenai isi masing-masing bagian adalah sebagai berikut :
1. COVER HALAMAN JUDUL
