b. Mempunyai kemampuan dan keterampilan yang berkaitan dengan ilmu
bahasa, sastra, dan budaya khususnya Bahasa dan Sastra Arab. c.
Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan metodologi bahasa dan sastra sehingga mampu mengenali, memahami, menghayati, menjelaskan, dan
menyelesaikan masalah Bahasa dan Sastra Arab dengan menggunakan konsep-konsep ilmiah serta berperilaku sebagai ilmuan.
d. Bersifat terbuka dan tanggap terhadap perubahan dan perkembangan ilmu-
ilmu bahasa, sastra, filsafat, sosial, dan budaya.
4.2. Hasil Penelitian
Pengaruh faktor internal mahasiswa dalam belajar dilihat berdasarkan empat faktor, yaitu faktor kesehatan, intelegensi dan bakat, minat dan motivasi,
dan cara belajar. Hasil analisis data dari pertanyaan nomor:
1. Seberapa seringkah Anda sakit dalam satu semester?
Tabel 3 Analisis Data Angket Item Nomor 1
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Tidak pernah 3
5 4
12 25 36 25
29 Satu Kali
3 4
6 13
25 29 38 31
Dua Kali 3
1 6
10 25
7 38
24 Di atas tiga kali
3 4
7 25 29
17
Dari tabel 2 di atas dapat diketahui bahwa hampir setengah 29 dari responden tidak pernah sakit dalam satu semester. Sebagian lainnya 31
mengalami satu kali sakit dalam satu semester. Sebagian kecil 24 mengalami dua kali sakit dalam satu semester, dan sebagian kecil lainnya 17 mengalami
sakit di atas tiga kali dalam satu semester. 2.
Apakah Anda memiliki masalah yang mengganggu aktivitas belajar Anda? misal: konflik dengan keluarga, teman, dsb
Tabel 4 Analisis Data Angket Item Nomor 2
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Tidak pernah 3
3 5
11 25 21 31
26 Kadang-kadang
9 10
10 29
75 71 63 69
Sering 1
1 7
2 Selalu
1 1
8 2
Dari tabel 3 dapat diketahui bahwa hampir setengah dari responden 26 menyatakan tidak pernah memiliki masalah yang mengganggu aktivitas
belajarnya. Lebih dari setengah 69 menyatakan kadang-kadang memiliki masalah yang mengganggu aktivitas belajarnya. Hampir tidak ada 2 responden
yang menyatakan sering memiliki masalah yang mengganggu aktivitasnya, dan hampir tidak ada 2 responden yang juga menyatakan selalu memiliki masalah
yang mengganggu aktivitas belajarnya.
3. Apakah Anda pernah merasa minder atau malu dalam mengikuti mata kuliah
Muhadatsah Bahasa Arab?
Tabel 5 Analisis Data Angket Item Nomor 3
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Tidak pernah 8
10 12
30 67 71 75
71 Kadang-kadang
3 4
4 11
25 29 25 26
Sering 1
1 8
2 Selalu
Dari tabel 4 di atas diketahui bahwa lebih dari setengah 71 responden menyatakan tidak pernah merasa minder atau malu dalam mengikuti mata kuliah
Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir setengahnya 26 responden juga menyatakan kadang-kadang merasa minder atau malu dalam mengikuti mata
kuliah Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir tidak ada 2 responden yang menyatakan sering merasa minder atau malu dalam mengikuti mata kuliah
Muhadatsah Bahasa Arab, dan tidak ada seorang pun 0 yang menyatakan merasa minder atau malu dalam mengikuti mata kuliah Muhadatsah Bahasa Arab.
4. Jika dosen menjelaskan materi kuliah Muhadatsah Bahasa Arab, berapa
banyak pengulangan penjelasan supaya Anda memahaminya?
Tabel 6 Analisis Data Angket Item Nomor 4
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Tidak ada 3
4 4
11 25 29 25
26 Satu kali
6 2
8 16
50 14 50 38
Dua kali 2
7 4
13 17 50 25
31 Di atas tiga kali
1 1
2 8
7 5
Tabel 5 di atas menunjukkan bahwa hampir setengah 26 dari responden menyatakan tidak ada pengulangan dari dosen untuk memahami materi
kuliah Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir setengah 38 responden lainnya menyatakan perlu satu kali pengulangan dari dosen untuk memahami materi
kuliah Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir setengah 31 lainnya menyatakan perlu dua kali pengulangan dari dosen untuk memahami materi kuliah
Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir tidak ada 5 responden yang menyatakan perlu di atas tiga kali pengulangan dari dosen untuk memahami materi kuliah
Muhadatsah Bahasa Arab.
5. Apakah Anda sering mendapat kesulitan dalam mengerjakan tugas
Muhadatsah Bahasa Arab?
Tabel 7 Analisis Data Angket Item Nomor 5
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Tidak pernah 3
2 6
11 25 14 38
26 Kadang-kadang
7 11
8 26
58 79 50 62
Sering 2
1 1
4 17
7 6
10 Selalu
1 1
8 2
Tabel 6 menunjukkan bahwa hampir setengah 26 responden menyatakan tidak pernah mendapat kesulitan dalam mengerjakan tugas
Muhadatsah Bahasa Arab. Lebih dari setengah 62 responden menyatakan kadang-kadang mendapat kesulitan dalam mengerjakan tugas Muhadatsah Bahasa
Arab. Sebagian kecil 10 responden menyatakan sering mendapat kesulitan dalam mengerjakan tugas Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir tidak ada 2
responden menyatakan selalu mendapat kesulitan dalam mengerjakan tugas Muhadatsah Bahasa Arab.
6. Bagaimana nilai Muhadatsah Bahasa Arab Anda pada semester sebelumnya?
Tabel 8 Analisis Data Angket Item Nomor 6
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Sangat baik 6
8 6
20 50 57 38
48
Baik 4
6 9
19 33 43 56
45 Cukup
2 2
17 5
Kurang 1
1 8
2 Tabel 7 menunjukkan hampir setengah 48 responden menyatakan
memiliki nilai Muhadatsah Bahasa Arab yang sangat baik. Hampir setengah 45 responden lainnya menyatakan memiliki nilai Muhadatsah Bahasa Arab
yang baik. Hampir tidak ada 5 responden yang menyatakan memiliki nilai Muhadatsah Bahasa Arab yang kurang, hampir tidak ada 2 responden yang
juga menyatakan memiliki nilai Muhadatsah Bahasa Arab yang kurang. 7.
Anda memilih Program Studi Sastra Arab USU sebagai pilihan keberapa?
Tabel 9 Analisis Data Angket Item Nomor 7
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Pertama 4
4 10
18 33 29 63
43 Kedua
8 6
3 17
67 43 19 40
Ketiga 4
3 7
29 19 17
Tabel 8 di atas menunjukkan hampir setengah 43 responden menyatakan memilih Program Studi Bahasa Arab USU sebagai pilihan pertama.
Hampir setengah 40 responden lainnya menyatakan memilih Program Studi Bahasa Arab USU sebagai pilihan kedua. Sebagian kecil 17 responden
menyatakan memilih Program Studi Bahasa Arab USU sebagai pilihan ketiga.
8. Anda memilih Program Studi Sastra Arab USU atas keinginan siapa?
Tabel 10 Analisis Data Angket Item Nomor 8
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Diri sendiri 9
11 16
36 75 79 38
86 Orang tua
2 2
4 17 14
10 Pengaruh kawan
danatau lingkungan
1 1
2 8
7 5
Tabel 9 menunjukkan sebagian besar 86 responden menyatakan memilih Program Studi Sastra Arab USU atas keinginan diri sendiri. Sebagian
kecil 10 responden menyatakan memilih Program Studi Sastra Arab USU atas keinginan orang tua. Hampir tidak ada 5 responden yang menyatakan memilih
Program Studi Sastra Arab USU atas pengaruh kawan danatau lingkungan. 9.
Apakah alasan Anda memilih Program Studi Sastra Arab USU?
Tabel 11 Analisis Data Angket Item Nomor 9
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Memiliki ketertarikan yang
kuat terhadap bahasa, Sastra, dan
8 8
11 27
67 57 69 64
Budaya Arab
Ingin bekerja di bidang yang
berhubungan dengan Bahasa
Arab 2
4 3
9 17 29 19
21
Ikut pilihan teman Coba-coba
2 2
2 6
17 14 17 14
Tabel 10 di atas menunjukkan lebih dari setengah 64 responden menyatakan memiliki ketertarikan yang kuat terhadap Bahasa, Satra, dan Budaya
Arab sebagai alasan mereka memilih Program Studi Sastra Arab. Sebagian kecil 21 responden menyatakan ingin bekerja di bidang yang berhubungan dengan
Bahasa Arab sebagai alasan mereka memilih Program Studi Sastra Arab. Tidak ada 0 responden yang menyatakan ikut pilihan teman sebagai alasan mereka
memilih Program Studi Sastra Arab. Sebagian kecil 14 responden lainnya menyatakan coba-coba sebagai alasan mereka memilih Program Studi Sastra
Arab. 10.
Apakah Anda berminat mengikuti mata kuliah Muhadatsah Bahasa Arab?
Tabel 12 Analisis Data Angket Item Nomor 10
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Berminat 12
11 13
36 100 79 81
86
Cukup berminat 2
3 5
14 19 12
Kadang-kadang 1
1 7
2 Tidak berminat
Tabel 11 menunjukkan sebagian besar 86 responden menyatakan berminat mengikuti mata kuliah Muhadatsah Bahasa Arab. Sebagian kecil 12
responden menyatakan cukup berminat mengikuti mata kuliah Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir tidak ada 2 responden yang menyatakan kadang-kadang
dalam mengikuti mata kuliah Muhadatsah Bahasa Arab. Tidak ada 0 responden yang menyatakan tidak berminat mengikuti mata kuliah Muhadatsah
Bahasa Arab. 11.
Bagaimana kebiasaan belajar Anda?
Tabel 13 Analisis Data Angket Item Nomor 11
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Belajar setiap saat 6
8 4
18 50 57 25
43 Belajar satu kali
dalam seminggu 2
3 12
17 17 21 75
40
Belajar setiap ada ulangan
3 3
6 25 21
14
Tidak pernah belajar
1 1
8 2
Tabel 12 menunjukkan hampir setengah 43 responden yang menyatakan belajar setiap saat sebagai kebiasaan belajarnya. Hampir setengah
40 responden lainnya menyatakan belajar satu kali seminggu sebagai kebiasaan belajarnya. Sebagian kecil 14 responden menyatakan belajar setiap
ada ulangan sebagai kebiasaan belajarnya. Hampir tidak ada 2 responden yang menyatakan tidak pernah belajar sebagai kebiasaan belajarnya.
12. Apakah Anda sering menggunakan Bahasa Arab dalam percakapan pada jam
kuliah 08.00-13.20 WIB?
Tabel 14 Analisis Data Angket Item Nomor 12
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Selalu 1
1 8
2 Sering
1 2
3 7
13 7
Kadang-kadang 9
10 11
30 75 71 69
71 Tidak pernah
2 3
3 8
17 21 25 19
Dari tabel 13 di atas menunjukkan bahwa hampir tidak ada 2 responden yang selalu menggunakan Bahasa Arab dalam percakapan mereka pada
jam kuliah. Sebagian kecil 7 responden menyatakan sering menggunakan Bahasa Arab dalam percakapan mereka pada jam kuliah. Lebih dari setengah
71 responden menyatakan kadang-kadang menggunakan Bahasa Arab dalam percakapan mereka pada jam kuliah. Sebagian kecil 19 lainnya menyatakan
tidak pernah menggunakan Bahasa Arab dalam percakapan mereka pada jam kuliah.
13. Apakah Anda sering menggunakan Bahasa Arab dalam percakapan di luar
jam kuliah?
Tabel 14 Analisis Data Angket Item Nomor 13
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Selalu Sering
1 3
1 5
8 21
6 12
Kadang-kadang 9
9 10
28 75 64 63
67 Tidak pernah
2 2
5 9
17 14 42 21
dari tabel 14 menunjukkan tidak ada 0 responden yang menyatakan selalu menggunakan Bahasa Arab di luar jam kuliah. Sebagian kecil 12
responden menyatakan sering menggunakan Bahasa Arab di luar jam kuliah. Lebih dari setengah responden menyatakan kadang-kadang menggunakan Bahasa
Arab di luar jam kuliah. Sebagian kecil lainnya 21 tidak pernah menggunakan Bahasa Arab di luar jam kuliah.
14. Apakah Anda mempersiapkan diri dan keperluan belajar sebelum mengikuti
mata kuliah Muhadatsah Bahasa Arab?
Tabel 16 Analisis Data Angket Item Nomor 14
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Selalu 2
1 5
8 17
7 31
19
Sering 5
5 3
13 42 36 19
31 Kadang-kadang
5 8
8 21
42 57 50 50
Tidak pernah Tabel 15 menunjukkan sebagian kecil 19 responden menyatakan selalu
mempersiapkan diri dan keperluan belajar sebelum mengikuti Mata Kuliah Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir setengah 31 responden yang menyatakan
sering mempersiapkan diri dan keperluan belajar sebelum mengikuti Mata Kuliah Muhadatsah Bahasa Arab. Sebanyak setengah 50 responden yang menyatakan
kadang-kadang mempersiapkan diri dan keperluan belajar sebelum mengikuti Mata Kuliah Muhadatsah Bahasa Arab. Tidak ada 0 responden yang
menyatakan tidak pernah mempersiapkan diri dan keperluan belajar sebelum
mengikuti Mata Kuliah Muhadatsah Bahasa Arab.
15. Seberapa besar perhatian Anda pada dosen saat mengajar Muhadatsah Bahasa
Arab?
Tabel 17 Analisis Data Angket Item Nomor 15
Alternatif Jawaban
Frekuensi Total
Persentase Total
2008 2009 2010 2008 2009 2010
Besar 2
5 7
14 17 36 44
33 Cukup besar
9 8
8 25
75 57 50 60
Kadang-kadang memperhatikan
1 1
1 3
8 7
6 7
Tidak pernah memperhatikan
Tabel 16 di atas menunjukkan hampir setengah 33 responden yang menyatakan memberikan perhatian yang besar pada dosen saat mengajar
Muhadatsah Bahasa Arab. Lebih dari setengah 60 responden menyatakan memberikan perhatian yang cukup besar pada dosen saat mengajar Muhadatsah
Bahasa Arab. Sebagian kecil 7 responden menyatakan kadang-kadang memperhatikan dosen saat mengajar Muhadatsah Bahasa Arab. Tidak ada 0
responden yang menyatakan tidak pernah memperhatikan dosen saat mengajar Muhadatsah Bahasa Arab.
Diagram 1 Frekuensi dan Persentase Pengaruh Internal Mahasiswa dalam
Belajar Muhadatsah Bahasa Arab
Diagram 1 memperlihatkan frekuensi dan persentase pengaruh internal Mahasiswa Program Studi Sastra Arab dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab.
Dari diagram di atas dapat diketahui bahwa hampir setengah 40 responden masuk kategori pengaruh internal yang sangat baik dalam belajar. Hampir
setengah 34 responden juga terdapat di kategori pengaruh faktor internal yang baik dalam belajar. Sebagian kecil 20 responden masuk ke dalam
50 100
150 200
250 300
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
253 212
129
36 40
34
20 6
kategori pengaruh faktor internal yang cukup dalam belajar. Sebagian kecil lainnya 6 masuk ke dalam kategori pengaruh faktor internal yang kurang
dalam belajar.
Diagram 2 Frekuensi dan Persentase Pengaruh Faktor Kesehatan Mahasiswa dalam
Belajar Muhadatsah Bahasa Arab
Diagram 2 memperlihatkan frekuensi dan persentase pengaruh faktor kesehatan mahasiswa dalam belajar. Dari diagram tersebut dapat diketahui bahwa
lebih dari setengah 53 responden memiliki faktor kesehatan yang sangat baik. Hampir setengah 53 responden juga memiliki faktor kesehatan yang baik.
Sebagian kecil 12 responden memiliki memiliki faktor kesehatan yang kurang. Sebagian lainnya 6 memiliki memiliki faktor kesehatan yang kurang.
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
53 53
12 8
53 53
12 6
Diagram 3 Frekuensi dan Presentasi Pengaruh Faktor Intelegensi dan Bakat Mahasiswa
dalam Belajar Muhadatsah Bahasa Arab
Diagram 3 memperlihatkan bahwa hampir setengah 33 responden memiliki faktor intelegensi dan bakat yang sangat baik dalam belajar Muhadatsah
Bahasa Arab. Hampir setengah lainnya 48 memiliki faktor intelegensi dan bakat yang baik dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab. Sebagian kecil 15
responden memiliki memiliki faktor intelegensi dan bakat yang cukup, dan hampir tidak ada 3 responden yang memiliki faktor intelegensi dan bakat yang
kurang dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab 10
20 30
40 50
60 70
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
42 61
19 4
33 48
15 3
Diagram 4 Frekuensi dan Persentase Pengaruh Faktor Minat dan Motivasi Mahasiswa
dalam Belajar Muhadatsah Bahasa Arab
Dari diagram 4 dapat diketahui bahwa lebih dari setengah 70 responden memiliki faktor minat dan motivasi yang sangat baik dalam belajar
Muhadatsah Bahasa Arab. Sebagian kecil 21 responden memiliki faktor minat dan motivasi yang baik dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab. Sebagian kecil
lainnya 6 memiliki faktor minat dan motivasi yang cukup dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir tidak ada 4 responden yang memiliki faktor
minat dan motivasi yang kurang dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab. 20
40 60
80 100
120
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
117
35 10
6 70
21 6
4
Diagram 5 Frekuensi dan Persentase Pengaruh Faktor Cara Belajar Mahasiswa dalam
Belajar Muhadatsah Bahasa Arab
Diagram 5 memperlihatkan frekuensi dan presentasi pengaruh faktor cara belajar mahasiswa dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab. Dari diagram tersebut
dapat diketahui bahwa sebagian kecil 20 responden memiliki faktor cara belajar yang sangat baik dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir
setengah 30 responden memiliki faktor cara belajar yang baik dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab. Hampir setengah lainnya 42 memiliki faktor cara
belajar yang cukup dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab, dan sebagian kecil 9 responden yang memiliki faktor cara belajar yang kurang dalam belajar
Muhadatsah Bahasa Arab. Sangat Baik;
41 Baik; 63
Cukup; 88
Kurang ; 18
20 40
60 80
100 120
1 2
3 4
5
20 30
42
9
Diagram 6 Frekuensi dan Persentase Pengaruh Faktor Internal Mahasiswa dalam
Belajar Muhadatsah Bahasa Arab Berdasarkan Angkatan
Dari diagram 7 dapat dilihat perbandingan persentase pengaruh faktor internal Mahasiswa dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab. Diagram
menunjukkan bahwa hampir setengah mahasiswa dari seluruh angkatan memiliki faktor pengaruh internal yang sangat baik dalam belajar. Hampir setengah lainnya
memiliki faktor internal yang baik dalam belajar. Sebagian kecil mahasiswa memiliki pengaruh internal yang cukup dalam belajar, dan sebagian kecil lainnya
memiliki pengaruh faktor internal yang kurang dalam belajar. Diagram juga memperlihatkan tidak adanya perbedaan yang terlalu
signifikan pada setiap angkatan di dalam faktor pengaruh internal mahasiswa, dengan kata lain setiap angkatan memiliki keseragaman pengaruh faktor internal
dalam belajar Muhadatsah Bahasa Arab.
4.3. Pembahasan
