Organisasi Kemahasiswaan Tingkat Program Studi

J. Sarana dan Prasarana

Usaha meningkatkan kualitas proses pembelajaran antara lain dengan meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana perkuliahan seperti menciptakan ruang kuliah dan tempat duduk yang nyaman, menyediakan laboratorium komputer yang memadai, menyediakan perpustakaan serta jumlah eksemplar buku dan judul yang memadai termasuk CD-ROM. Setiap dosen tetap disediakan satu ruangan kerja pribadi agar mampu menyiapkan pembelajaran, penulisan karya ilmiah, dan bimbingan mahasiswa dengan baik. Sistem administrasi akademik PS Pendidikan Akuntansi yang berbasis komputer mendukung tersedianya informasi yang cepat dan akurat untuk pengambilan keputusan yang cepat dan tepat.

K. Kemahasiswaan

1. Organisasi Kemahasiswaan Tingkat Program Studi

Organisasi kemahasiswaan tingkat program studi adalah Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan yang disebut HMPS Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi. a. HMPS Pendidikan Akuntansi merupakan perwakilan mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi yang bertanggung jawab kepada Wakil Ketua. b. HMPS Pendidikan Akuntansi merencanakan, menyelenggarakan, dan mengembangkan kegiatan-kegiatan ko dan ekstra kurikuler bersama Wakil Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi. 2. Kegiatan-Kegiatan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi a. Kegiatan ko kurikuler 1 Riset pasar semester I. 2 Studi ekskursi ke perusahaan di DIY-Jateng semester III. 3 Studi ekskursi ke perusahaan di luar DIY-Jateng semester V. 4 Penelitian kolaboratif dosen-mahasiswa semester VII. b. Kegiatan ekstra kurikuler 1 Lomba seni alat peraga. 2 Lomba karya tulis. 3 Retret rekoleksi. 4 Dialogal dosen – mahasiswa. 5 Pengabdian pada masyarakat. 71

BAB V ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN

Sebelum data dianalisis langkah pertama akan disajikan deskripsi data tentang variabel kecerdasan emosional, perilaku belajar dan prestasi belajar, data ini didasarkan dari jawaban responden berjumlah 100 responden.

A. Deskripsi Data

Data hasil penelitian yang meliputi tiga variabel yaitu kecerdasan emosional, perilaku belajar dan prestasi belajar mahasiswa. Dari jumlah 100 responden yang menjadi sampel pada penelitian semuanya mengisi secara lengkap setiap kuesioner yang dibagikan sehingga dapat menjadi data pada penelitian ini. Pada deskripsi data berikut ini disajikan data frekuensi variabel penelitian, untuk mengetahui rincian masing-masing variabel yang dapat dilihat dari uraian berikut ini :

1. Kecerdasan Emosional

Data variabel kecerdasan emosional didapat dari kuesioner yang berisi 25 butir pertanyaan, dengan responden berjumlah 100 mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian pada variabel kecerdasan emosional dengan skor tertinggi yang dicapai adalah 125 dan skor terendah adalah 25 disajikan dalam tabel distribusi berikut ini.