d. Memeriksa efektivitas dari proses Migrasi.
e. Isu-isu mengenai faktor manusia dalam penerimaan Migrasi ke CAI dan
latihan terbaik untuk mengatasi faktor-faktor tersebut.
2.1.5 Kelebihan dan Kekurangan Computer Aided Instruction CAI
Kelebihan dan Kekurangan Computer Aided Instruction CAI adalah sebagai berikut :
2.1.5.1 Kelebihan
Computer Aided Instruction CAI
Kelebihan dalam penerapan CAI sugilar, 1996 diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Meningkatkan Interaksi
Interaksi disini adalah aktifitas pertukaran informasi antara komputer dengan penggunanya dalam hal ini siswa. Ketika komputer ini
menampilkan suatu pesan maka siswa harus meresponnya. Karena kerja komputer berdasarkan respon yang diberikan siswa, maka pelajaran
dalam CAI terikat langsung oleh respon yang diberikan oleh siswa. Dengan CAI maka interaksi antara siswa dengan materi lebih banyak
karena siswa langsung menyimak materi tanpa ada rasa takut, terlalu cepat dan sebagainya.
b. Individualisasi
Individualisasi diawali dengan pre-test, dimana pre-test ini digunakan untuk mengetahui bahwa siswa telah memiliki kemampuan
prasarat yang dibutuhkan untuk kesuksesan belajar siswa selanjutnya. Individualisasi digunakan untuk membuat pelajaran lebih menarik, lebih
relevan dan lebih efisien.
c. Efektifitas Biaya
Salah satu alasan kuat digunakannya CAI adalah masalah administrasi karena penggunaan pelayanan dalam CAI tidak
membutuhkan kehadiran seorang guru, CAI dapat digunakan dimalam hari, hari-hari libur yang mana biasanya guru tidak bisa hadir. Dengan
kata lain waktunya bisa kapan saja.
d. Motivasi
Banyak siswa yang menganggap bahwa CAI sangat menarik perhatian mereka, walaupun alasan ketertarikan mereka terhadap CAI
sangat beragam. Beberapa siswa mengatakan bahwa belajar dengan mesin sangat berbeda dengan belajar dengan guru. Siswa lain
mengatakan mereka menyukai CAI karena mereka tertarik pada komputer sehingga pembelajaran menjadi efisien atau dengan CAI maka
proses pembelajaran dapat dikendalikan oleh tingkat kemampuan siswa.
e. Umpan Balik
Umpan balik lebih cepat diterima dalam penggunaan CAI dibandingkan media yang sulit atau tidak bisa menerima umpan balik,
jawaban siswa bisa dievaluasi dengan cepat. Kemampuan komputer untuk mengevaluasi dan merespon lebih cepat dibandingkan kemampuan
instruktur. Kemampuan ini membuat CAI efektif dan Efisien.
f. Keutuhan Pelajaran
Dengan CAI beberapa bentuk aktifitas seperti membaca, melihat video tape dapat ditampilkan dalam satu layar. Melalui CAI dapat
meyakinkan bahwa topik-topik akan disajikan secara utuh. Hal ini berbeda sekali dengan kegiatan pembelajaran yang konvesional apabila
guru menjelaskan suatu bagian topik terlalu lama maka topik yang lain mungkin tidak disampaikan karena waktunya sudah habis.
g. Kendali Peserta Belajar
Salah satu hal yang menarik dari siswa dan CAI adalah terjaminnya kewenangan penuh otoritas siswa dalam mengambil keputusan-
keputusan penting selama proses instruksional untuk memperbesar hasil belajar individu. Jadi siswa dapat menentukan topik-topik apa saja yang
disuka dan siswa bebas untuk memilih untuk memulai pelajaran.
2.1.5.2 Kekurangan
