1. Home
  2. Lainnya

Pertanyaan Penelitian KAJIAN TEORI

41

F. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan teori dan kerangka berpikir tersebut, maka menghasilkan pertanyaan penelitian yaitu bagaimanakah kemampuan berhitung anak TK kelompok B di Kelurahan Ringinharjo yang meliputi: 1. Kemampuan menghitung gambar benda sejenis 2. Kemampuan menghitung gambar benda berdasarkan warna 3. Kemampuan menghitung gambar benda berdasarkan bentuk 4. Kemampuan menghitung gambar benda berdasarkan ukuran 42

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif. Penggunaan pendekatan kuantitatif dikarenakan penelitian ini disajikan dengan angka-angka. Hal ini sesuai dengan pendapat Suharsimi Arikunto 2006: 12 yang menyatakan bahwa pendekatan kuantitatif merupakan pendekatan penelitian yang banyak dituntut menggunakan angka, dimulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan hasilnya. Penelitian deskriptif dilakukan dengan maksud untuk menyelidiki keadaan, kondisi atau hal-hal lain yang sudah disebutkan, yang hasilnya dipaparkan dalam bentuk laporan penelitian Suharsimi Arikunto, 2013: 3. Penelitian deskrip tif bertujuan melukiskan variabel atau kondisi “apa yang ada” dalam suatu situasi. Ary, dkk. 2007: 447 menyatakan ada beberapa jenis penelitian yang dapat digolongkan sebagai penelitian deskriptif. Penelitian itu adalah studi kasus, survey, studi pengembangan, studi tindak-lanjut, analisis dokumenter, analisis kecenderungan, dan studi korelasi. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif jenis survey. Penelitian survey merupakan penelitian yang benar-benar hanya memaparkan apa yang terdapat atau apa yang terjadi dalam sebuah kancah, lapangan, atau wilayah tertentu. Data yang terkupul diklasifikasikan menurut jenis, sifat, atau kondisinya. Setelah datanya lengkap, kemudian dibuat kesimpulan. Salah satu tujuan penelitian survey adalah mendeskripsikan atau menggambarkan suatu gejala

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI BERMAIN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Bermain Balok Pada Anak Kelompok B TK Pelemgadung III Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen Tahun Aj

0 3 11

PERBEDAAN KEMAMPUAN BERHITUNG DITINJAU DARI GAYA BELAJAR ANAK PADA ANAK TK KELOMPOK B TK AISIYAH DESA Perbedaan Kemampuan Berhitung Ditinjau Dari Gaya Belajar Anak Pada Anak Tk Kelompok B Tk Aisiyah Desa Kaligentong, Kecamatan Ampel, Kabupaten Boyolali

0 4 12

PERBEDAAN KEMAMPUAN BERHITUNG DITINJAU DARI GAYA BELAJAR ANAK PADA ANAK TK KELOMPOK B TK AISIYAH DESA KALIGENTONG, Perbedaan Kemampuan Berhitung Ditinjau Dari Gaya Belajar Anak Pada Anak Tk Kelompok B Tk Aisiyah Desa Kaligentong, Kecamatan Ampel, Kabup

0 3 14

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN DAKON PADA KELOMPOK B Mengembangkan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Dakon Pada Kelompok B Tk Gilirejo I Kecamatan Miri Kabupaten Sragen Tahun 2013/2014.

0 0 13

STUDI KEMAMPUAN MENGENAL POLA ABCD-ABCD PADA ANAK KELOMPOK B DI TK SE-GUGUS 3 KECAMATAN KASIHAN KABUPATEN BANTUL.

39 470 168

STUDI KETERAMPILAN PROSES SAINS DASAR PADA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS II KECAMATAN KRETEK, BANTUL.

0 0 127

HUBUNGAN REWARD DENGAN DISIPLIN ANAK TK KELOMPOK B DI SEKOLAH SE-GUGUS II KECAMATAN SANDEN, BANTUL.

2 11 139

STUDI KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TK KELOMPOK B SE-KECAMATAN MANTRIJERON YOGYAKARTA.

1 7 146

IDENTIFIKASI PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS MENGGUNAKAN KEGIATAN MOZAIK ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS II KECAMATAN SANDEN BANTUL.

0 3 175

Asal Usul Nama kampung JABODETABEK

0 0 3