2 Memberikan masukan metode pembelajaran yang baik untuk memajukan
sekolah 3
Mengoptimalkan potensi siswa dan kinerja guru dalam proses pembelajaran Fisika
d. Bagi peneliti
1 Memperoleh pengalaman secara langsung dalam meneliti tentang
penerapan inkuiri terbimbing di Sekolah Menengah Atas 2
Menambah pengetahuan dan keterampilan peneliti dalam mengajar dan menyusun bahan ajar
3 Sebagai bekal bagi calon guru Fisika untuk melaksanakan tugas dan
tanggung jawab sesuai kebutuhan dunia pendidikan
1.5 Penegasan Istilah
Penegasan istilah dari penelitian ini adalah : 1
Strategi Pembelajaran Strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai perencanaan yang berisi
tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Menurut Depdiknas 2008:3 strategi pembelajaran merupakan rencana
tindakan rangkaian kegiatan termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya atau kekuatan dalam pembelajaran yang disusun untuk
mencapai tujuan pembelajaran secara lebih efektif dan efisien. 2
Inkuiri terbimbing Inkuiri adalah suatu proses untuk memperoleh dan mendapatkan
informasi dengan melakukan observasi dan eksperimen untuk mencari jawaban atau memecahkan masalah terhadap pertanyaan atau rumusan masalah dengan
menggunakan kemampuan berpikir kritis dan logis. Inkuiri yang diterapkan adalah inkuiri terbimbing. Menurut Amri Iif 2010:85 dalam pelaksanaan
inkuiri terbimbing guru menentukan topik, pertanyaan, bahan dan prosedur sedangkan analisis hasil dan kesimpulan dilakukan oleh siswa.
3 Listrik Dinamis
Listrik dinamis merupakan salah satu sub mata pelajaran Fisika yang mempelajari konsep arus dalam rangkaian listrik, Hukum Ohm dan Hambatan
Listrik, Rangkaian Seri-Paralel, Hukum Kirchoff dan penggunaan alat ukur listrik.
4 Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional RSBI
Sekolah Bertaraf Internasional menurut Depdiknas 2007:2 merupakan sekolah atau madrasah yang sudah memenuhi seluruh Standar Nasional
Pendidikan dan diperkaya dengan mengacu pada standar pendidikan salah satu negara anggota Organization for Economic Co-operation and Development
OECD dan negara maju lainnya yang mempunyai keunggulan tertentu dalam bidang pendidikan sehingga memiliki daya saing di forum internasional. Rintisan
Sekolah Bertaraf Internasional yang digunakan sebagai tempat penelitian ini adalah SMA Negeri I Rembang.
1.6 Sistematika Skripsi
Skripsi ini memiliki tiga bagian utama yaitu : a.
Bagian awal Terdiri atas judul, pernyataan keaslian tulisan, pengesahan, persembahan,
motto, prakata, abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran.
b. Bagian isi
Bab I : Pendahuluan berisi latar belakang, rumusan masalah, tujuan,
manfaat penelitian, penegasan istilah dan sistematika penulisan skripsi.
Bab II : Tinjauan Pustaka berisi kajian teori dan hasil-hasil penelitian
terdahulu yang menjadi kerangka berpikir penyelesaian masalah penelitian serta tentang hipotesis penelitian.
Bab III : Metode Penelitian berisi desain penelitian, subjek sampel
dan populasi, lokasi penelitian, variabel penelitian dan indikatornya, pengambilan data bahan, alat atau
instrument, teknik pengambilan data penelitian dan analisis data penelitian.
Bab IV
: Hasil Dan Pembahasan berisi hasil analisis data dan pembahasannya.
Bab V : Penutup berisi kesimpulan dan saran
c. Bagian akhir
Terdiri atas daftar pustaka dan lampiran
12
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
