30
Dalam penelitian ini siswa dihadapkan dengan sebuah media sebagai pendukung bahan ajar guru yang berbasis multimedia, media pendukung bahan
ajar guru ditampilkan di depan kelas sehingga semua siswa dalam satu kelas secara bersamaan melihat tampilan dari media pendukung bahan ajar tersebut.
Dimana media pendukung bahan ajar guru berbasis multimedia berisi animasi yang memvisualisasikan materi pembelajaran. Program animasi ini digunakan
untuk menyampaikan materi mata pelajaran geografi, pokok bahasan siklus hidrologi. Secara sadar siswa melihat animasi yang memvisualisasikan materi
yang disampaikan oleh guru dikelas. Media pendukung bahan ajar guru berbasis multimedia dapat membantu
guru dalam proses pembelajaran dikelas, dimana media pendukung bahan ajar guru berbasis multimedia mampu menyampaikan materi pelajaran yang sulit
dipahami oleh siswa atau bersifat abstrak. Penggunaan media pendukung bahan ajar guru berbasis multimedia secara teknis yaitu file disimpan dalam bentuk soft
copy dan dikemas dalam bentuk CD atau media penyimpanan lain. Produk ini
ditampilkan di depan kelas dengan menggunakan multimedia berupa komputer dan LCD.
2.2.2 Pembelajaran Geografi
Geografi berasal dari bahasa yunani yaitu “geo” artinya “bumi” dan
“graphein” artinya “menulis, atau menjelaskan”. Batasan geografi dikemukakan oleh para ahli sebagai berikut:
1. Drs. Bintarto, geografi merupakan ilmu pengetahuan yang menceritakan,
menerangkan sifat-sifat bumi, menganalisis gejala-gejala alam dan penduduk,
31
serta mempelajari corak khas kehidupan dan mencari fungsi dari unsur-unsur bumi dalam ruang dan waktu,
2. Dr. I Made Sandy, geografi adalah ilmu yang burusaha menceritakankan dan
memahami persamaan-persamaan dan perbedaan-perbedaan yang ada dalam ruang muka bumi.
3. Drs. Nathanael Daljoeni, geografi adalah uraian tentang bumi dengan
segenap isinya yakni manusia ditambah dengan dunia hewan dan dunia tumbuh-tumbuhan.
4. Claudius Ptolomaeus, geografi adalah suatu penyajian melalui peta dari
sebagian dan seluruh permukaan bumi http:kebumian.comindex.phpkon sep-a-geografi.
Berdasarkan pendapat-pendapat tersebut maka dapat disimpulkan bahwa Geografi merupakan ilmu yang melukiskan keadaan bumi, yang menggambarkan,
menerangkan sifat-sifat bumi, menganalisis gejala-gejala alam dan penduduknya serta mempelajari corak yang khas dari unsur-unsur bumi dalam ruang dan waktu.
Ilmu geografi mengkaji tentang aspek ruang dan tempat pada berbagai skala dimuka bumi. Penekanan bahan kajiannya adalah gejala-gejala alam dan
kehidupan yang membentuk lingkungan dunia dan tempat-tempat. Gejala alam dan kehidupan itu dapat dipandang sebagai hasil dari proses alam yang terjadi
dibumi, atau sebagai kegiatan yang dapat memberi dampak kepada makhluk hidup yang tinggal diatas permukaan bumi.
Geografi merupakan ilmu yang melukiskan keadaan bumi dengan segala isinya, perlu dikenalkan pada siswa disekolah. Dalam proses pembelajarannya,
32
Geografi tidak cukup disajikan dalam bentuk teori saja, tetapi mutlak ditunjang dengan media atau melalui pembelajaran yang menekankan pada pemberian
pengalaman secara langsung. Dengan kata lain Geografi dapat dipelajari secara secara ikuiri ilmiah scientific Inquiriy untuk menumbuhkan kemampuan
berfikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup. Oleh karena itu pembelajaran Geografi menekankan
pada pemberian pengalaman langsung melalui penggunaan media. Geografi sebagian masih konsep yang abstrak bagi siswa SMA untuk mengkonkritkan perlu
dibantu dengan media yang mampu memvisualisasika materi yang abstrak. Dalam konteks implementasi KTSP mengajar bukan hanya sekedar
menyampaikan materi pembelajaran, akan tetapi juga dimaknai sebagai proses mengatur lingkungan supaya siswa belajar. Belajar adalah proses berfikir. Belajar
berfikir menekankan kepada proses mencari dan menemukan pengetahuan melalui interaksi antara individu dengan lingkungan Sanjaya, 2008: 219.
Seorang guru dalam kegiatan belajar dan mengajar dituntut untuk dapat menyusun persiapan mengajar, melaksanakan, mengevaluasi dan mengambil
tindak lanjut dari hasil kegiatan. Kegiatan perencanaan dilakukan ketika guru hendak mengajar dengan menyusun rencana program semester dan rencana harian
berdasarkan garis-garis besar program pengajaran. Dalam proses pembelajarannya, Geografi tidak cukup disajikan dalam
bentuk teori saja, tetapi mutlak ditunjang dengan media atau melalui pembelajaran yang menekankan pada pemberian pengalaman secara langsung. Dengan kata lain
Geografi dapat dipelajari secara secara ikuiri ilmiah scientific Inquiriy untuk
33
menumbuhkan kemampuan berfikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup. Oleh karena itu
pembelajaran Geografi menekankan pada pemberian pengalaman langsung melalui penggunaan media. Geografi sebagian masih konsep yang abstrak bagi
siswa SMA untuk mengkonkritkan perlu dibantu dengan media yang mampu memvisualisasika materi yang abstrak.
Tujuan pembelajaran Geografi di SMA dan MA meliputi tiga aspek sebagai berikut:
a. Aspek Pengetahuan 1. Mengembangkan konsep dasar geografi yang berkaitan dengan pola
keruangan dan proses-prosenya. 2. Mengembangkan pengetahuan sumber daya alam, peluang dan
keterbatasannya untuk dimanfaatkan. 3. Mengembangkan konsep dasar geografi yang berhubungan dengan
lingkungan sekitar, dan wilayah negaradunia b. Aspek Keterampilan
1. Mengembangkan keterampilan mengamati lingkungan fisik, lingkungan sosial dan lingkungan binaan
2. Mengembangkan keterampilan mengumpulkan, mencatat data dan informasi yang berkaitan dengan aspek-aspek keruangan
3. Mengembangkan keterampilan analisis sintesis kecenderungan dan hasil dari interaksi berbagai gejala geografi.
c. Aspek sikap
34
1. Menumbuhkan kesadaran terhadap perubahan fenomena geografi yang terjadi dilingkungan sekitar
2. Mengembangkan sikap melindungi dan bertanggungjawab terhadap kualitas lingkungan hidup
3. Mengembangkan kepekaan terhadap permasalahan dalam pemanfaatan sumber daya
4. Mengembangkan sikap toleransi terhadap perbedaan sosial budaya. 5. Mewujudkan rasa cinta tanah air dan persatuan bangsa.
Adapun standar kompetensi SK dan kompetensi dasar KD geografi kelas X smsester 2 pokok bahasan “siklus hidrologi” sebagai berikut :
Tabel 2.1 SK, KD Geografi kelas X Semester 2 SMA
Sumber : Guru Mapel Geografi SMA 12 Semarang
2.2.3 Konsep Siklus Hidrologi
