3.1.2.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan, peneliti mempersiapkan hal-hal yang akan dilaksanakan pada siklus II dengan memperbaiki hasil refleksi siklus I. Dalam
siklus II, hal-hal yang dilakukan adalah menyusun rencana pembelajaran, menyiapkan rekaman berita dan lembar turnamen yang berbeda untuk
pembelajaran menyimak berita, serta membuat dan menyiapkan instrumen penelitian yang berupa lembar observasi, lembar wawancara, dan pedoman
penilaian.
3.1.2.2 Tindakan
Pada kegiatan pembuka, ada beberapa pembaharuan tindakan pada tahap ini. Sebelum siswa menyimak berita, guru memberikan penjelasan terlebih dahulu
kesalahan-kesalahan yang terjadi pada siklus I. Peneliti menanyakan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan yang lalu. Peneliti meminta siswa
agar lebih konsentrasi dalam kegiatan menyimak. Pada kegiatan inti, proses tindakan yang dilakukan pada siklus II hampir
sama dengan proses tindakan pada siklus I. Guru menjelaskan kembali materi menyimak berita dengan teknik Learning Tournament, membahas kembali
hakikat berita, dan menyiapkan kembali rekaman berita yang berbeda. Setelah kegiatan menyimak, siswa berdiskusi kemudian mengerjakan serangkaian bentuk
soal yang berbeda sebagai turnamen kelompok yang diberikan oleh guru. Pada siklus II ini, guru juga bisa menentukan kelompok terbaik pada siklus I akan
menjadi juara bertahan ataukah tidak.
Pada penutup, peneliti bersama siswa mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang berlangsung dan membuat simpulan terhadap pembelajaran
keterampilan menyimak berita.
3.1.2.3 Observasi
Pengamatan pada siklus II ini dilakukan terhadap semua perubahan tingkah laku dan sikap siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dalam
siklus II, hal-hal yang diamati masih sama dengan siklus I, yaitu keaktifan siswa dalam mendengarkan penjelasan dari guru, keaktifan siswa selama proses
pembelajaran menyimak, dan keaktifan siswa dalam kegiatan turnamen kelompok. Pada proses observasi ini, data diperoleh juga sama dengan siklus I,
yaitu pengamatan secara langsung atau observasi dalam proses pembelajaran.
3.1.2.4 Refleksi
Kategori