1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

6 Chintia Devi Yurensi, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERTANYA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimana profil kemampuaan bertanya siswa kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016? 2. Apa saja kendala yang dihadapi oleh guru dan siswa kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016? 3. Apa saja kebutuhan yang diperlukan oleh guru dan siswa kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016? 4. Bagaimana perencanaan pembelajaran kemampuan bertanya menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif di kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016? 5. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran kemampuan bertanya menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif di kelas X SMA Negeri 16 menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif di kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016? 6. Bagaimana hasil pembelajaran kemampuan bertanya menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif di kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini secara garis besar memiliki dua tujuan, yaitu tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuannya diuraikan sebagai berikut. Tujuan dari penelitian ini diuraikan sebagai berikut. 1. Tujuan Umum Penelitian ini secara umum memiliki tujuan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kemampuan bertanya siswa kelas X di SMA Negeri 16 Bandung. 7 Chintia Devi Yurensi, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERTANYA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu 2. Tujuan Khusus Berdasarkan rumusan masalah yang telah dirumuskan, penelitian ini memiliki tujuan untuk medeskripsikan hal-hal sebagai berikut. a. Memaparkan profil kemampuaan bertanya siswa kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016 b. Mendeskripsikan kendala yang dihadapi oleh guru dan siswa kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016 c. Mendeskripsikan kebutuhan yang diperlukan oleh guru dan siswa kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016 d. Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran kemampuan bertanya menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif di kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016 e. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran kemampuan bertanya menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif di kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016 f. Mendeskripsikan hasil pembelajaran kemampuan bertanya menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif di kelas X SMA Negeri 16 Bandung Tahun Ajaran 20152016

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP TATA NAMA DAN PERSAMAAN REAKSI SEDERHANA (PTK pada Siswa Kelas X 6 SMA Negeri 2 Pringsewu Tahun Pelajaran 2011-2012)

0 2 50

EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MODIFIED JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 4 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 10 61

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 37

FEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 5 49

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 20 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 10 52

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA(Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 12 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

1 42 56

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 13 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

1 8 47

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1Sekampung Udik Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 9 56

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN BELIEF SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pringsewu T.P. 2013/2014)

1 7 66

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14