commit to user
71
2. Perbedaan pengaruh motivasi belajar yang tinggi dan motivasi belajar
yang rendah terhadap prestasi belajar askeb II persalinan.
Hasil perhitungan analisis variansi dua jalan diperoleh F hitung = 7,297 sedangkan nilai signifikansinya adalah 0,008 hal ini menunjukkan terdapat
perbedaan pengaruh yang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah terhadap prestasi
belajar askeb II persalinan standart asuhan persalinan normal . Mahasiswa yang memiliki motivasi belajar tinggi ternyata memperoleh prestasi yang lebih baik
dibandingkan dengan mahasiswa yang memiliki motivasi rendah, hal ini dapat dilihat dari rata-rata prestasi yang menunjukan siswa dengan motivasi belajar
tinggi mendapatkan rata-rata prestasi 80,8832 sedangkan siswa dengan motivasi belajar rendah memperoleh rata-rata prestasi 76,7789.
Menurut Djamarah 2002: 121 tinggi rendahnya motivasi selalu dijadikan indikator baik buruknya prestasi belajar seorang anak didik. Anak didik
menyenangai mata pelajaran tertentu dengan senang hati mempelajari mata pelajaran itu.
Hasil penelitian ini juga sesuai dengan hasil penelitian Talqin 2002:14 bahwa semakin tinggi motivasi seseorang semakin tinggi hasil belajar yang
diperoleh. Talqin yang mengutip pendapat Hebb dalam Me Clelland, motif adalah suatu pendorong atau tenaga, konsep, yang diperlukan untuk memperjelas maksud
dan tujuan organisasi. Sedangkan R.Hilgard yang pendapatnya dikutip oleh Talqin 2002:14 mengartikan bahwa motif adalah kondisi organisme yang
mempengaruhi kesiapan untuk memulai dan melanjutkan suatu kegiatan di dalam
commit to user
72
suatu rangkaian tingkah laku termasuk kegiatan belajar mata kuliah Askeb II persalinan pada mahasiswa Kebidanan.
Dari pendapat diatas, maka dapat disimpulkan bahwa mahasiswa yang memiliki dorongan kuat dalam berprestasi akan mendapatkan prestasi belajar yang
tinggi, sebaliknya mahasiswa yang kurang memiliki dorongan dalam berprestasi akan mendapatkan prestasi yang rendah pula.
Untuk mencapai hasil belajar Askeb II persalinan yang tinggi dan maksimal diperlukan adanya motivasi yang tinggi terhadap mata pelajaran askeb
II persalinan. Oleh karena itu bagi mahasiswa yang prestasi belajar rendah perlu dibangkitkan motivasi yang tinggi dalam dirinya dalam mempelajari mata
pelajaran askeb II persalinan.
3. Tidak ada interaksi pengaruh penggunaan metode mengajar dengan
Kategori