Neng Rita Komara, 2013 ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH KATA KERJA BENTUK KAMUS JISHO-KEI
MENJADI KATA KERJA BENTUK TE TE-KEI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.6 Validitas dan Reliabilitas
3.6.1 Uji Validitas
Dalam penelitian, instrumen penelitian dituntut untuk memiliki tingkat kesahihan atau valid. Sehingga uji validitas diperlukan untuk
mengetahui valid atau tidaknya suatu instrumen. Instrumen penelitian dalam bentuk pilihan ganda yang telah disusun perlu diketahui tingkat
kevalidannya, sebelum digunakan untuk pengambilan data, dengan maksud untuk mendapatkan ketepatan data hasil penelitian.
Sebuah tes dapat dikatakan telah memiliki validitas apabila tes tersebut dengan secara tepat, benar, sahih atau absah telah dapat
mengungkap dan mengukur apa yang seharusnya diungkap atau
diukur lewat tes tersebut Sudjiono dalam Yulistiani, 2009 : 39.
Kevalidan suatu alat ukur berkenaan dengan persoalan tentang apa yang hendak diukur. Bagi peneliti pemula, setidaknya ada tiga
jenis validitas yang harus dipenuhi, yaitu validitas isi, validitas konstruk bangun pengertian, dan validitas kesamaan coucurrent
validity Sutedi, 2009: 157. Penulis mengkonsultasikan instrumen tes kepada dosen ahli dan
menghitung nilai validitasnya. Dosen ahli telah memberikan Expert Judgement terlampir yang berarti instrumen telah valid. Namun,
Neng Rita Komara, 2013 ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH KATA KERJA BENTUK KAMUS JISHO-KEI
MENJADI KATA KERJA BENTUK TE TE-KEI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
penulis juga melakukan penghitungan validitas instrumen tes, dengan mencari nilai t hitung dengan rumus sebagai berikut:
� = −
�
2
+ � ²
− 2
Keterangan: t
: nilai t hitung Mx
: mean variabel X My
: mean variabel Y Sdx
: standar deviasi variabel X dikuadratkan Sdy
: standar deviasi variabel Y dikuadratkan n
: jumlah sampel Sebelum mencari nilai t hitung, harus diketahui dahulu nilai
rata-rata mean dan standar deviasi dari variabel X dan variabel Y, dengan rumus sebagai berikut:
Rumus untuk mencari mean X:
=
Rumus untuk mencari mean Y:
Neng Rita Komara, 2013 ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH KATA KERJA BENTUK KAMUS JISHO-KEI
MENJADI KATA KERJA BENTUK TE TE-KEI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
=
Rumus untuk mencari standar deviasi X dan Y:
� = ²
− ²
� = ²
− ²
Peneliti melakukan uji coba instrumen kepada 15 orang sampel dengan soal mengenai perubahan kata kerja bentuk kamus menjadi
kata kerja bentuk te . Tabel persiapan penghitungannya adalah sebagai berikut:
Tabel 3.3 Tabel Persiapan
N X
Y X
2
Y
2
1 9
8 81
64
Neng Rita Komara, 2013 ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH KATA KERJA BENTUK KAMUS JISHO-KEI
MENJADI KATA KERJA BENTUK TE TE-KEI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2 8
8 64
64 3
8 8
64 64
4 8
8 64
64 5
8 7
64 49
6 8
7 64
49 7
7 7
49 49
8 7
7 49
49 9
7 6
49 36
10 7
6 49
36 11
6 6
36 36
12 6
6 36
36 13
6 5
36 25
14 6
5 36
25 15
5 4
25 16
106
98 766
662
Setelah mempersiapkan tabel penghitungan di atas, langkah selanjutnya adalah mencari nilai mean dan standar deviasi, seperti
berikut ini: Mencari mean X:
=
= 106
15 = 7,1
Mencari mean Y:
Neng Rita Komara, 2013 ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH KATA KERJA BENTUK KAMUS JISHO-KEI
MENJADI KATA KERJA BENTUK TE TE-KEI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
=
= 98
15 = 6,5
Mencari standar deviasi X:
� =
2
−
2
= 766
15 − 7,1
2
= 51,1 − 50,41
= 0,69
= 0,83
Mencari standar deviasi Y:
� =
2
−
2
= 662
15 − 6,5
2
= 44,1 − 42,25
= 1,85
= 1,4
Neng Rita Komara, 2013 ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH KATA KERJA BENTUK KAMUS JISHO-KEI
MENJADI KATA KERJA BENTUK TE TE-KEI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Setelah didapatkan nilai mean dan standar deviasi, maka selanjutnya adalah mencari nilai t hitung, sebagai berikut:
� = −
�
2
+ �
2
� − 2 =
7,1 − 6,5
0,83
2
+ 1,4
2
15 − 2
= 0,6
0,6889 + 1,96 13
= 0,6
2,6489 13
= 0,6
0,2037 =
0,6 0,45
= 1,33
Berdasarkan hasil perhitungan nilai t hitung di atas adalah 1,33, kemudian dibandingkan dengan nilai t tabel dengan derajat
kebebasannya n-1 adalah 14, diperoleh angka 2,14 untuk taraf signifikasi 5 dan 2,98 untuk taraf signifikasi 1, maka nilai t hitung
Neng Rita Komara, 2013 ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH KATA KERJA BENTUK KAMUS JISHO-KEI
MENJADI KATA KERJA BENTUK TE TE-KEI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
tidak lebih besar dari t tabel. Dengan kata lain, instrumen tes dinyatakan valid dan dapat digunakan untuk penelitian.
3.6.2 Uji Reliabilitas
