49
sumber belajar dan mengalokasikannya sesuai prioritas kebutuhan, serta lebih tanggap terhadap kebutuhan setempat.
Pengembangan KTSP dilakukan oleh guru, kepala sekolah, komite sekolah, dan Dewan Pendidikan. Mereka akan melakukan penilaian terhadap hasil
pembelajaran yang akan dilakukan, sehingga keberhasilan pembelajaran merupakan tanggung jawab guru secara professional. Guru melaksanakan proses
pembelajaran di kelas memahami betul apa yang harus dilakukan dalam pembelajaran berkaitan dengan peluang dan tantangan yang dimiliki setiap satuan
pendidikan di daerah masing-masing. Keterlibatan guru, kepala sekolah , masyarakat yang tergabung dalam komite sekolah, dan dewan pendidikan dalam
pengambilan keputusan membangkitkan rasa kepemilikan yang tinggi terhadap kurikulum, sehingga mendorong mereka untuk memberdayakan sumber daya
yang ada seefisien mungkin untuk mencapai hasil yang maksimal.
2.2.10 Tujuan Pendidikan
Pendidikan pada hakikatnya adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bamgsa, dan negara. Pendidikan nasional adalah pendidikan yang beradasarkan Pancasila dan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-
50
nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan prubahan zaman.
Tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum di dalam UU No. 20 Tahun 2003 Bab II Pasal 3 dalam Wagiran 2008:4 adalah mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri
dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Mulyana 2007: 13 mengatakan bahwa tujuan pendidikan tingkat satuan
pendidikan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut. 1
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 2
Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, penegtahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri, dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 3
Tujuan pendidkan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri, dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejurannya.
51
Badan Standar Nasional Pendidikan dalam Hartono 2006: 201 menjelaskan mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik
memiliki kemampuan sebagai berikut. 1
Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis
2 Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai
bahasa persatuan dan bahasa Negara 3
Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan
4 Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan
kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial 5
Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan
pengetahuan dan kemampuan berbahasa 6
Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2003:4 menjabarkan relevansi materi ditinjau dari segi tujuan pendidikan ialah penggunaan kata
kalimat wacana menimbulkan dorongan dan penghargaan terhadap salah satu tujuan pendidikan. Tujuan pendidikan yaitu 1 kebhinekaan; kesadaran akan
keanekaragaman dalam masyarakat dan kesediaan untuk hidup bersama dengan rukun, 2 pengembangan budaya bangsa, 3 pengembangan ilmu, teknologi, dan
52
seni, dan 4 pengembangan kecerdasan berpikir, kehalusan perasaan, dan kesantunan sosial.
2.2.11 Kebenaran Ilmu Bahasa dan Ilmu Sastra
