9. Tugas rumah
Waktu belajar utama adalah disekolah, di samping untuk belajar waktu di rumah biarlah digunakan untuk kegiatan-kegiatan lain. Maka diharapkan guru
jangan terlalu banyak memberi tugas yang harus dikerjakan di rumah, sehingga anak tidak mempunyai waktu lagi untuk kegiatan lain.
2.3.5. Lingkungan Masyarakat
Menurut Slameto, 2010:69 “masyarakat merupakan faktor ekstern yang juga berpengaruh terhadap belajar siswa. Pengaruh ini terjadi karena
keberadaannya siswa dalam masyarakat”. Faktor masyarakat ini mencakup:
1. Kegiatan siswa dalam masyarakat
Kegiatan siswa dalam masyarakat dapat menguntungkan terhadap perkembangan pribadinya. Tetapi jika siswa ambil bagian dalam kegiatan
masyarakat yang terlalu banyak, misalnya berorganisasi, kegiatan-kegiatan sosial, keagamaan dan lain-lain, belajarnya akan terganggu, lebih-lebih jika
tidak bijaksana dalam mengatur waktunya.
2. Mass media
Mass media mencakup: bioskop, radio, TV, surat kabar, majalah, buku- buku, komik, dan lain-lain yang beredar di masyarakat. Mass media yang
baik akan berpengaruh baik terhadap siswa dan juga terhadap belajarnya. 3.
Teman bergaul Pengaruh-pengaruh dari teman bergaul siswa lebih cepat masuk dalam
jiwanya dari pada yang kita duga. Teman bergaul yang baik akan berpengaruh baik terhadap siswa, begitu juga sebaliknya. Teman bergaul
yang tidak baik misalnya: yang suka bergadang, keluyuran, pecandu rokok, minum-minuman keras, pastilah belajarnya akan berantakan.
4. Bentuk kehidupan dalam masyarakat
Kehidupan masyarakat di sekitar siswa juga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Masyarakat yang terdiri dari orang-orang yang tidak terpelajar,
penjudi, suka mencuri dan mempunyai kebiasaan yang tidak baik akan berpengaruh jelek kepada siswa. Anak atau siswa tertarik untuk ikut berbuat
seperti yang dilakukan orang-orang disekitarnya. Sebaliknya jika lingkungan anak adalah orang-orang yang terpelajar, mereka mendidik dan
menyekolahkan anaknya akan berpengaruh ke hal-hal yang dilakukan oleh orang di sekitarnya. Pengaruh itu mendorong semangat anak atau siswa untuk
belajar lebih giat lagi.
2.3.6. Indikator Lingkungan
Slameto 2010:60 menjelaskan bahwa indikator lingkungan adalah sebagai berikut :
1. Lingkungan keluarga cara yang terdiri dari :
a. Cara orang tua mendidik
b. Relasi
antar anggota
keluarga c.
Suasana rumah d.
Keadaan ekonomi keluarga e.
Pengertian oran tua 2.
Lingkungan sekolah yang terdiri dari : a.
Metode mengajar b.
Kurikulum c.
Relasi guru dengan siswa d.
Relasi siswa dengn siswa e.
Disiplin sekolah f.
Alat pelajaran g.
Keadaan gedung h.
Metode belajar i.
Tugas rumah
3. Lingkungan masyarakat yang terdiri dari :
a. Kegiatan
siswa dalam
masyarakat b.
Mass media c.
Teman bergaul d.
Bentuk kehidupan dalam masyarakat
2.4. Penelitian Terdahulu
