Tabel. 28 Hasil Kategorisasi Responden berdasarkan Kontrol Diri
Kategorisasi Norma
Jumlah Subjek
Sangat Rendah 29 ≤ X 46,4
Rendah 46,4 ≤ X 63,8
8 5
Sedang 63,8 ≤ X 81,2
83 57
Tinggi 81,2 ≤ X 98,6
55 38
Sangat Tinggi 98,6 ≤ X 116,0
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui, bahwa kontrol diri pada subjek menyebar dari tingkat rendah 5, sedang 57, dan
tinggi 38. Secara umum responden memiliki tingkat kontrol diri yang sedang.
6. Analisis Tambahan
Hasil sebaran skala penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden adalah perempuan yang berjumlah 75 dan responden laki-laki
yang berjumlah 71 Berdasarkan tingkat kelas, responden paling banyak berasal dari kelas XI berjumlah 74 orang, sedangkan kelas X berjumlah
72 orang. Tabel dibawah ini menunjukkan gambaran umum subjek penelitian.
Tabel. 29 Deskripsi Subjek Penelitian
Faktor Kategori
Jumlah Presentase Jenis Kelamin
Laki-laki 71
48,6 Perempuan
75 51,4
Kelas X
72 49,3
XI 74
50,7
a. Jenis
Bullying
yang Dilakukan Siswa Gambar di bawah ini menunjukkan analisis tambahan mengenai
jenis
bullying
yang paling sering dilakukan siswa.
Psikologis 25
Verbal 47
Fisik 28
Jenis Bullying yang Dilakukan Siswa
Gambar. 4 Jenis
Bullying
yang Dilakukan Siswa Berdasarkan diagram di atas, menunjukkan bahwa jenis
bullying
yang paling sering dilakukan adalah
bullying
verbal 47,
bullying
fisik 28, dan
bullying
psikologis 25.
b. Perbedaan
Bullying
oleh Siswa Laki-laki dan Siswa Perempuan Analisis tambahan berikutnya dilakukan untuk mengetahui
perbedaan
bullying
berdasarkan jenis kelamin. Analisis menggunakan
independent sample t-test,
yaitu analisis yang digunakan untuk menguji rata-rata antara dua kelompok data yang independen.
Hasil uji t menunjukkan t-hitung sebesar 4,791, dan nilai t tabel statistika dengan signifikansi 0,05 menunjukkan 1,976. Nilai t
hitung
t
tabel
4,7911,976 dan
p-value
= 0,000 0,05, maka Ho ditolak. Dapat
disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata
bullying
antara siswa laki-laki dan siswa perempuan. Rata-rata dibawah ini menunjukkan bahwa siswa
laki-laki melakukan
bullying
lebih tiggi 33,79 daripada siswa perempuan 30,37.
Tabel. 30 Deskripsi
Bullying
Berdasarkan Jenis Kelamin
Group Statistics
Jenis Kelamin N
Mean Std.
Deviation Std. Error
Mean
Bullying
Laki-laki 71
33.79 5.020
.596 Perempuan
75 30.37
3.498 .404
Analisis tambahan berikutnya adalah membandingkan jenis
bulling
berdasarkan jenis
kelamin siswa.
Analisis dilakukan
dengan membandingkan nilai rata-rata pada tiap jenis
bullying.
Hasil hitungan rata-rata dapat dilihat pada tabel 31.
Tabel. 31 Deskripsi Jenis
Bullying
yang dilakukan Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin
Group Statistics
Jenis Kelamin N
Mean Std.
Deviation Std. Error
Mean
Bullying
Fisik Laki-laki
71 9.56
1.857 .220
Perempuan 75
8.67 1.266
.146
Bullying
Verbal Laki-laki
71 16.06 3.447
.409 Perempuan
75 13.95 2.583
.298
Bullying
Psikologis Laki-laki
71 8.17
1.363 .162
Perempuan 75
7.76 1.025
.118 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa siswa laki-laki lebih
tinggi dalam ketiga jenis
bullying.
Rata-rata
bullying
fisik siswa laki-laki 9,56, perempuan8,67;
bullying
verbal siswa laki-laki 16,06,
perempuan 13,95; dan
bullying
psikologis laki-laki 8,17, perempuan 7,76.
Tabel. 32 Deskripsi
Bullying
Berdasarkan Tingkatan Kelas
Analisis tambahan selanjutnya dilakukan untuk mengetahui perbedaan tingkat
bullying
berdasarkan tingkat kelas. Berdasarkan data
p- value
menunjukkan nilai 0,935 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan antara kelas X dan XI. Berdasarkan tebel di atas
meunjukkan selisih rata-rata yang sangat kecil antara kelas X dan XI. Kelas X memperoleh nilai rata-rata
bullying
sebesar 31,58 dan kelas XI 32,47.
D. Pembahasan
Hasil yang diperoleh dari uji hipotesis pertama menggunakan teknik analisis regresi ganda diperoleh nilai korelasi R adalah 0,429 dengan
F
hitung
bernilai 16,112 Ft
abel
3,06; dan signifikansi adalah 0,000 p
0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis pertama penelitian diterima, yaitu terdapat hubungan yang signifikan antara
secure attachment
dengan orang tua dan kontrol diri dengan
bullying
pada siswa SMA Negeri 8 Surakarta
.
Kedua variabel bebas yaitu
secure attachment
dengan orang tua dan kontrol diri bersama-sama memiliki hubungan dengan
bullying.
Hasil
Group Statistics
Kelas N
Mean Std. Deviation
Std. Error Mean
Bullying
x X
72 31.58
4.702 .554
XI 74
32.47 4.528
.526
