1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Tindakan KAJIAN PUSTAKA

39

C. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah seluruh anak Kelompok B2 di TK ABA Tegal Domban, kecamatan Tempel, kabupaten Sleman yang berjumlah 27 anak.

D. Objek Penelitian

Objek penelitian adalah penggunaan metode mendengarkan cerita dalam mengatasi tingkah laku agresif.

E. Prosedur Penelitian

Penelitian ini dilakukan dalam satu kegiatan pembelajaran siklus tindakan kelas. Pada Siklus I dilakukan tiga pertemuan kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran pada Siklus I Pertemuan Pertama mendasari penentuan Pertemuan Kedua dan selanjutnya. Begitu pula Siklus I mendasari penentuan dan pengembangan pada Siklus II, apabila Siklus II diperlukan. Pada akhir kegiatan pembelajaran dalam Siklus I, peneliti melakukan evaluasi dan refleksi dengan teman sejawat kolaborator untuk mengetahui efektivitas pembelajaran, tersampainya pesan, kemanfaatan, dan kemungkinan berbagai kesulitan atau kendala yang dijumpai. Peneliti mengikuti model Kemmis dan Mc Taggart. Kedua ahli tersebut menunjukkan sebuah siklus atau kegiatan berulang. Langkah yang pertama adalah adanya perencanaan. Selanjutnya tindakanperlakuan dan pengamatan dijadikan sebagai satu kesatuan. Hasil dari pengamatan ini selanjutnya dijadikan sebagai 40 dasar langkah selanjutnya yaitu refleksi. Dari terselesainya refleksi disusun sebuah modifikasi yang diaplikasikan dalam bentuk tindakan dan pengamatan lagi, begitu seterusnya. Adapun alur pelaksanaan tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart dapat dilihat pada Gambar 2 sebagai berikut: Gambar 2. Bagan Spiral PTK dari Kemmis Mc Taggart Sumber: Suharsimi Arikunto, 2006: 93 Kegiatan penelitian ini diawali dengan persiapan dan diakhiri dengan pembuatan laporan. Secara lebih rinci akan dijabarkan prosedur penelitian tindakan sebagai berikut: 1. Pratindakan Penelitian ini dilakukan di Kelompok B2 TK ABA Tegal Domban, kecamatan Tempel, kabupaten Sleman dengan melakukan Pratindakan sebagai berikut: a. Observasi atau pengamatan guna memperoleh gambaran awal, b. Identifikasi permasalahan,

Dokumen yang terkait

MENGEMBANGKAN PENGENDALIAN EMOSI MELALUI BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA Mengembangkan Pengendalian Emosi Melalui Bercerita Pada Anak Kelompok B Di TK ABA Tawangmangu, Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 12

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI MEDIA CELEMEK CERITA PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Media Celemek Cerita Pada Anak Kelompok B Taman Kanak - Kanak ABA Tawangmangu Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 2 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE BUKU CERITA PADA SISWA KELOMPOK B TK ABA Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Buku Cerita Pada Siswa Kelompok B Tk Aba Sabrang 2 Delanggu Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 13

UPAYA MENINGKATKAN KREATIFITAS ANAK MELALUI BERMAIN PLAYDOUGH DI KELOMPOK B TK ABA CUCUKAN Upaya Meningkatkan Kreatifitas Anak Melalui Bermain Playdough Di Kelompok B TK ABA Cucukan Kecamatan Prambanan Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 16

PERILAKU KREATIF ANAK TK ABA NGABEAN I BANYUREJO TEMPEL SLEMAN KELOMPOK A DALAM KEGIATAN FINGER PAINTING.

0 2 243

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN SAINS MELALUI MEDIA GRAFIS PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA BALERANTE SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 263

PENINGKATAN STABILITAS GERAK MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PAPER QUILLING PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA BALONG CANGKRINGAN SLEMAN.

2 61 128

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI LOMPAT TALI PADA KELOMPOK A DI TK ABA NGABEAN I TEMPEL SLEMAN.

0 0 168

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA NGABEAN 2 TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA.

0 7 135

PENGEMBANGAN CERITA BERGAMBAR DALAM BENTUK MULTIMEDIA GUNA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK DI TK ABA KADISOKA KALASAN SLEMAN KELOMPOK B.

0 0 158