1. Home
  2. Lainnya

Uji Reliabilitas Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

69

2. Uji Reliabilitas Instrumen

Reliabiltas berhubungan dengan ketepatan dan konsistensi. Instrumen dikatakan dapat dipercaya atau reliabel bila memberikan hasil pengukuran yang relatif konsisten. Instrumen yang sudah dapat dipercaya dan reliabel akan menghasilkan data yang benar sesuai dengan kenyataan. Pengukuran reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan pertimbangan bahwa skor dari alternatif pilihan jawaban adalah 1-4. Uji reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan program SPSS FOR WINDOWS SERIES 16. Berdasarkan uji coba tersebut maka didapat nilai reliabilitas sebesar 0,934 lebih besar dari r tabel 0,355. Jadi skala efikasi diri dinyatakan reliabel.

I. Analisis Data

Analisa data dalam penelitian tindakan ini adalah untuk memperoleh bukti kepastian apakah terjadi perbaikan, perubahan, atau peningkatan seperti yang diharapkan. Kelas interval disusun berdasarkan skor total tertinggi apabila semua jawaban dijawab dengan jawaban sangat sesuai, maka mempunyai skor total tertinggi 172 4 x 43 dan skor total terendah 43 1 x 43 skor total terendah dan skor total tertinggi skala efikasi diri siswa tersebut digunakan untuk menentukan kelas interval dengan rumus sebagai berikut: 70 Kelas interval = Skor tertinggi – skor terendah 4 empat kategori = 172 - 43 = 32, 25 4 Berdasarkan kelas interval skor tersebut dengan panjang kelas interval 32 dapat disusun menjadi empat kategori distribusi bergolong yaitu; kelas interval 43-75 termasuk kategori sangat rendah, kelas interval 76-108 termasuk dalam kategori rendah, kelas interval 109-141 termasuk kategori tinggi, dan kelas interval 142-174 termasuk kategori sangat tinggi. Berdasrkan interval tersebut dapat digunakan untuk membuat tabel klasifikasi skor pencapaian sesuai dengan kategori jawaban skala efikasi diri. Berikut adalah klasifikasi skor efikasi diri dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 7. Kategori Skor Skala Efikasi Diri Kelas Interval Kategori 142-174 Sangat Tinggi 109-141 Tinggi 76-108 Rendah 43-75 Sangat Rendah

J. Kriteria Keberhasilan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN CLIENT CENTERED PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TERBANGGI BESAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016

3 17 66

MENGATASI MASALAH KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 2 KARANGPUCUNG KABUPATEN CILACAP

2 13 291

Pelaksanaan Penilaian Portofolio Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X SMA Negeri 2 Semarang

4 57 95

MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI METODE MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI METODE GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER KELAS IV SD NEGERI DAWUNG 2 KECAMATA

0 0 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas X IPA-2 Di SMA N 1 Tasikmalaya.

0 5 65

(ABSTRAK) PENINGKATAN DAYA KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 PEMALANG.

0 0 3

PENINGKATAN DAYA KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 PEMALANG.

0 2 113

Pelaksanaan Penilaian Portofolio Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X SMA Negeri 2 Semarang.

0 0 2

Peningkatan Kreativitas dan Prestasi Belajar IPA melalui Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar pada Siswa Kelas V SD Negeri Karangreja 01 Kecamatan Cipari Kabupaten Cilacap.

0 0 2

Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Melalui Model Mengajar Investigasi Kelompok Pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di Prodi PPKn FIS UNP - Universitas Negeri Padang Repository

0 1 71