51
3. Observasi Pengamatan
dilakukan dengan
menggunakan pedoman
observasi untukmengungkap aspek kegiatan pembelajaran yang berupa aktivitas siswadalam belajar dan mengungkap kemampuan menulis
siswa. 4. Refleksi
Refleksi dilakukan oleh peneliti dan guru yang berkolaborasi setelahguru
selesai melakukan
tindakan. Refleksi
dilakukan denganmenganalis data yang terkumpul dari hasil observasi dan tes. Data
yangterkumpul diolah dan digunakan untuk menentukan seberapa besar peningkatan yang terjadi. Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas untuk
menganalisis hasil belajar siswa. Data ini juga digunakan sebagai acuan untuk menentukan apakah diperlukan untuk melakukan siklus
selanjutnya.
E. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Tempat penelitian yang digunakan yaitu SLB Wiyata Dharma 1
Sleman yang terletak di desa Margorejo, Kecamatan Tempel, Kabupaten Sleman. Kelas yang digunakan untuk penelitian ini adalah kelas Dasar II
SDLB.
52
2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai Febuari
2016. Penelitian ini memerlukan waktu kurang lebih satu bulan. Penentuan waktu penelitian mengacu pada kalender akademik sekolah.
Adapun rincian waktu kegiatan penelitian ini yaitu sebagai berikut : Tabel 2. Waktu Penelitian
No Waktu
Kegiatan Penelitian
1. 21 Januari 2016 Pengurusan surat
1. 26 Januari 2016
Melakukan pra tindakan dengan melihat kembali kemampuan awal
siswa untuk dilakukan tindakan siklus 1
2. 28 Januari 2016, 2 dan 4
Febuari 2016 Melaksanakan tindakan siklus 1
3. 9 Febuari 2016
Melakukan evaluasi dan refleksi pasca tindakan siklus 1 untuk
mengetahui hasil
peningkatan. Melakukan perencanaan siklus 2
karena pada siklus 1 belum berhasil mencapai KKM
4. 11 dan 16 Febuari 2016
Melaksanakan tindakan siklus 2 5.
18 Febuari 2016 Melakukan evaluasi pasca tindakan
siklus 2 6.
20 Febuari 2016 Pengurusan surat keterangan telah
melakukan penelitian
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan hal yang penting dalam penelitian.Teknik dalam pengumpulan data ini dapat berupa observasi,
tes,dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitianini adalah sebagai berikut:
53
1. Observasi Nasution 1988 dalam Sugiyono 2010: 310 menyatakan
bahwa observasi adalah dasar semua ilmu pengetahuan. Observasi yang digunakan peneliti adalah menggunakan observasipartisipan. Sementara
itu, Sugiyono 2010: 310 menyatakan bahwa observasi partisipan adalah observasi yang dilakukan dengan peneliti terlibat dalam kegiatan sehari-
hari orang yang sedang diamati atau yang digunakan sebagai sumber data penelitian.
Jadi dalam penelitian ini menggunakan observasi partisipan yaitu peneliti ikut berpartisipasi langsung didalam proses pembelajaran.
Observasi dilakukan untuk mengamati pelaksanaan tindakan dalam pembelajaran menulis menggunakan metode Peer Tutorial. Observasi
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dalam setiap siklus. Partisipasi yang dilakukan peneliti didalam pembelajaran yaitu peneliti
membantu guru menyiapkan media belajar ketika pembelajaran berlangsung dan peneliti membantu guru mengkondisikan siswa ketika
pembelajaran berlangsung serta peneliti mengadakan pengamatan secara terstruktur terhadap subjek ketika pembelajaran berlangsung.
2. Wawancara Esterberg 2002 dalam Sugiyono 2010: 317 mendefinisikan
wawancara yaitu pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu
topik tertentu. Teknik wawancara yang dilakukan menggunakan
54
wawancara terstruktur untuk mengetahui dengan pasti tentang informasi apa yang akan dilakukan. Alat yang digunakan dalam wawancara adalah
buku catatan yang berfungsi untuk mencatat semua percakapan dengan sumber data. Sumber data yang dimaksud adalah guru wali kelas Dasar II
yaitu Bapak Edi Surata, S.Pd. Bapak Edi dipilih sebagai sumber data karena beliau mengetahui betul pekembangan anak didiknya yaitu GM
dan RA. 3. Tes
Tes hasil belajar digunakan untuk mengetahui kemampuan menulis anak tunarungu kelas Dasar II SLB Wiyata Dharma 1 Sleman.
tes akan diberikan minimal dua kali yaitu pra tindakan dan pasca tindakan. Pra tindakan diberikan sebelum metode Peer Tutorial
diterapkan dan pasca tindakan diberikan setelah metode Peer Tutorial diterapkan.
4. Dokumentasi Dokumen
merupakan catatan
kejadian yang
sudah berlalu.Dokumen dapat berbentuk RPP, foto, dan hasil belajar siswa.
Dokumen yang akan digunakan pada penelitian ini adalah teshasil belajar siswa, foto ketika siswa mengerjakan, dan lembar kerja siswa. Dokumen
ini digunakan untuk mengumpulkan data mengenai datadiri siswa, riwayat belajar siswa, hasil belajar siswa sebelumnya, dan data-
datapendukung lainnya.
55
G. Pengembangan Instrumen Penelitian
