1. Peserta didik dipandu LKPD Kegiatan 1 ayo kita lakukan melakukan langkah-langkah
pengamatan secara
sistematis untuk
mengetahui benda hidup dan tak hidup yang
ada di dalam kelas dan luar kelas.
2. Guru membimbing dan mengarahkan setiap
kelompok. Mengasosiasi M4:
Peserta didik mengolah dan menafsirkan data hasil pengamatan, lalu menjawab seluruh
pertanyaan diskusi yang tercantum dalam LKPD Kegiatan 1 ayo kita lakukan. Dalam
menjawab pertanyaan diskusi, peserta didik diperbolehkan
mengakses literatur
dari berbagai sumber.
Mengkomunikasikan M5:
1. Guru meminta
setiap kelompok
mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusinya di depan kelas. Pada saat
presentasi, kelompok
lain diharapkan
menanggapi dan bertanya apabila tidak sesuai dengan hasil pengamatan dan diskusi
kelompoknya. 2. Guru membahas dan memberikan konfirmasi
terhadap hasil diskusi seluruh kelompok secara interaktif.
Penutupan 1. Guru memberi kesempatan peserta didik
untuk bertanya mengenai hal-hal yang kurang jelas dipahaminya.
2. Guru memberikan PR untuk membawa beberapa hewan dan tumbuhan.
10 Menit
3. Guru menutup
pembelajaran dengan
membaca doa dan bernyanyi satu lagu wajib nasional.
Pertemuan ke-2 : 3JP x 40 Menit Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Salam pembuka :
a. Guru mengucapkan salam pembuka. b. Guru menanyakan kabar dan memimpin
doa sebelum memulai pembelajaran. c. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
20 Menit
2. Review dan Apersepsi :
a. Guru mereview materi mengenai “sifat
Benda hidup dan Benda tak hidup”
b. Guru memberi pertanyaan mengenai Benda hidup dan benda tak hidup.
a Contoh benda hidup dan tak hidup? b Bagimana benda dapat dikatakan
hidup dan tak hidup. c Bagimana benda dapat dikatakan
kompleks dan sederhana? d Apa saja contohnya?
e Bagimana benda dapat dikatakan alamiah dan buatan manusia?
f Apa saja contohnya? c. Guru
melakukan apersepsi
dengan memberikan :
a Menunjukkan berbagai
benda seperti
balok, kursi,
meja, manusia,
mobil-mobilan,
tumbuhan. Benda padat, cair, dan
Gas.
b Guru memerintah peserta didik maju kedepan kelas. Peserta didik
lain memperhatikan
dengan
seksama.
c Guru mengajukan
beberapa pertanyaan seperti :
Dari benda-benda ini mana yang termasuk makhluk
hidup dan bukan makhluk hidup?
Bagaimana ciri-ciri benda yang ada ini?
Kelompokkan benda-benda ini berdasarkan kesamaan
ciri-cirinya
3. Judul materi dan tujuan pembelajaran :
a. Guru menyampaikan judul materi yang akan disampaikan pada hari ini
yaitu “perbedaan, ciri-ciri dan
pengelompokkan makhluk hidup” b. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai. a Peserta didik dapat menyajikan
hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan
mengomunikasikan hasil
observasinya. b Peserta didik dapat menjelaskan
perbedaan makhluk hidup dengan benda tak hidup.
c Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup.
d Peserta didik
dapat mengelompokkan makhluk hidup
berdasarkan persamaan
dan perbedaan.
Kegiatan inti Mengamati M1:
1. Peserta didik mengamati penjelasan materi yang diberikan guru melalui tayangan slide,
mengenai perbedaan makhluk hidup dan benda tak hidup, ciri-ciri makhluk hidup, serta
pengelompokkan makhluk hidup. 2. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa
kelompok, satu kelompok berisi 4-6 peserta didik.
3. Guru membagikan LKPD kegiataan 2 ayo kita diskusikan.
4. Guru membagikan alat dan bahan yang diperlukan dalam melakukan diskusi.
5. Peserta didik mengamati LKPD kegiatan 2 ayo kita diskusikan
Menanya M2:
Peserta didik mencermati petunjuk Kegiatan 2 ayo kita diskusikan. Guru memberikan
kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya terkait kegiatan diskusi kelompok yang akan
dilakukan. Mengekperimenkan M3:
1. Peserta didik dipandu LKPD Kegiatan 2 ayo
kita diskusikan melakukan pengamatan dan diskusi untuk mengetahui perbedaan benda
90 Menit
