Pertemuan ke-3 : Alat dan Bahan

a Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap makhluk hidup dan benda tak hidup. b Peserta didik dapat menjelaskan benda-benda di sekitar yang bersifat alamiah dan buatan manusia. c Peserta didik dapat menjelaskan benda-benda yang bersifat kompleks dan bersifat sederhana. Kegiatan inti Mengamati M1: 1. Peserta didik mengamati penjelasan materi yang diberikan guru melalui tayangan slide, mengenai benda hidup dan tak hidup, benda bersifat alamiah dan buatan manusia, serta benda bersifat kompleks dan sederhana. 2. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, satu kelompok berisi 4- 6 peserta didik. 3. Guru membagikan LKPD kegiataan 1 ayo kita lakukan 4. Guru membagikan alat dan bahan yang diperlukan dalam melakukan pengamatan. 5. Peserta didik mengamati LKPD kegiatan 1 ayo kita lakukan Menanya M2: Peserta didik mencermati petunjuk Kegiatan 1 ayo kita lakukan. Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya terkait kegiatan pengamatan, dan diskusi kelompok yang akan dilakukan. Mengekperimenkan M3: 55 Menit 1. Peserta didik dipandu LKPD Kegiatan 1 ayo kita lakukan melakukan langkah-langkah pengamatan secara sistematis untuk mengetahui benda hidup dan tak hidup yang ada di dalam kelas dan luar kelas. 2. Guru membimbing dan mengarahkan setiap kelompok. Mengasosiasi M4: Peserta didik mengolah dan menafsirkan data hasil pengamatan, lalu menjawab seluruh pertanyaan diskusi yang tercantum dalam LKPD Kegiatan 1 ayo kita lakukan. Dalam menjawab pertanyaan diskusi, peserta didik diperbolehkan mengakses literatur dari berbagai sumber. Mengkomunikasikan M5: 1. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusinya di depan kelas. Pada saat presentasi, kelompok lain diharapkan menanggapi dan bertanya apabila tidak sesuai dengan hasil pengamatan dan diskusi kelompoknya. 2. Guru membahas dan memberikan konfirmasi terhadap hasil diskusi seluruh kelompok secara interaktif. Penutupan 1. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya mengenai hal-hal yang kurang jelas dipahaminya. 2. Guru memberikan PR untuk membawa beberapa hewan dan tumbuhan. 10 Menit

Dokumen yang terkait

Keanekaragaman Makrofauna Tanah Daerah Pertanian Apel Semi Organik dan Pertanian Apel Non Organik Kecamatan Bumiaji Kota Batu sebagai Bahan Ajar Biologi SMA

26 317 36

AN ANALYSIS OF GRAMMATICAL ERRORS IN WRITING DESCRIPTIVE PARAGRAPH MADE BY THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG

44 306 18

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

Analisis Pertumbuhan Antar Sektor di Wilayah Kabupaten Magetan dan Sekitarnya Tahun 1996-2005

3 59 17

Analisis tentang saksi sebagai pertimbangan hakim dalam penjatuhan putusan dan tindak pidana pembunuhan berencana (Studi kasus Perkara No. 40/Pid/B/1988/PN.SAMPANG)

8 102 57

DAMPAK INVESTASI ASET TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP INOVASI DENGAN LINGKUNGAN INDUSTRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI (Studi Empiris pada perusahaan Manufaktur yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) Tahun 2006-2012)

12 142 22

A DESCRIPTIVE STUDY ON THE TENTH YEAR STUDENTS’ RECOUNT TEXT WRITING ABILITY AT MAN 2 SITUBONDO IN THE 2012/2013 ACADEMIC YEAR

5 197 17

HUBUNGAN ANTARA KONDISI EKONOMI WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1 100 15

Hubungan antara Kondisi Psikologis dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IX Kelompok Belajar Paket B Rukun Sentosa Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012-2013

12 269 5