46 perbaikan untuk siklus selanjutnya, menetapkan prioritas untuk tindakan
perbaikan dan mempersiapkan
tindakan perbaikan
yang telah
dilaksanakan. 5. Siklus selanjutnya
Siklus selanjutnya setelah refleksi yang mencakup analisis, sintesis dan penilaian terhadap hasil observasi, serta hasil tindakan biasanya
muncul permasalahan untuk mendapatkan perhatian sehingga pada gilirannya perlu dilakukan perencanaan ulang rencana revisi tindakan
dan observasi II, serta diikuti pula refleksi siklus II. Demikianlah tahap- tahap kegiatan ini terus berulang sampai sesuatu permasalahan dianggap
teratasi.
E. Metode Pengumpulan Data
Menurut Ridwan 2006: 51, metode pengumpulan data adalah cara- cara yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tes, observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumen tugas siswa. Langkah-
langkah pengumpulan data adalah sebagai berikut: 1. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan siswa baik sebelum
implementasi tindakan maupun sesudah implementasi tindakan. Bentuk tesnya berupa penugasan menulis karangan.
4 7
2. Observasi digunakan untuk mengamati keadaan siswa sebelum, sedang, dan sesudah pembelajaran menulis karangan dengan menggunakan media
gambar seri, hal ini bertujuan untuk memantau aktivitas siswa. 3. Catatan
lapangan digunakan
untuk mendeskripsikan
kegiatan pembelajaran menulis karangan pada saat proses belajar mengajar
berlangsung. 4. Dokumen tugas siswa digunakan untuk mengetahui skor siswa dalam
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
F. Instrumen Penelitian
Menurut Suharsimi 2002: 136, instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar
pekerjaannya lebih mudah dan dapat berhasil dengan baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi. Pedoman observasi terdiri dari dua yaitu pedoman observasi proses pembelajaran mengarang dan
pedoman penilaian kemampuan mengarang. Berikut instrumen pedoman observasi proses pembelajaran untuk guru dan siswa.
