4
E mengalami kecemasan saat menghadapi matematika, namun hal yang membuat peneliti tertarik adalah nilai-nilai yang E peroleh selalu diatas KKM.
Dahulu selama bersekolah, peneliti juga mengalami kecemasan belajar matematika, namun nilai peneliti selalu berada di bawah KKM. Hal tersebut
memunculkan beberapa pertanyaan dalam diri peneliti, mengapa seseorang yang menguasai pelajaran Matematika mencemaskan pelajaran tersebut? Nilai yang ia
dapatkan pun selalu di atas KKM, lalu mengapa ia cemas? Berdasarkan pengalaman pribadi peneliti dan fenomena yang terjadi pada E, peneliti terdorong
untuk melakukan penelitian terhadap E dengan menggunakan teknik
grounded theory.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab kecemasan siswa dalam menghadapi matematika, serta dampak kecemasan yang ditimbulkan.
1.2 Identifikasi Masalah
Fokus dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab siswa mengalami kecemasan menghadapi matematika, serta mencari tahu dampak yang
dirimbulkan oleh kecemasan tersebut.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1.3.1 Faktor apa yang menyebabkan siswa mengalami kecemasan belajar
matematika? 1.3.2
Bagaimana dampak dari kecemasan matematika yang dialami siswa? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab dan dampak dari kecemasan belajar Matematika yang
dialami oleh seorang siswa.
1.5 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut : 1.5.1
Manfaat Teoritis Secara umum, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan
bagi dunia pendidikan mengenai faktor-faktor yang menyebabkan seorang siswa berprestasi mengalami kecemasan belajar, khususnya pada mata pelajaran
matematika di Sekolah Dasar. Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan refleksi dan perbaikan bagi orang tua maupun guru.
1.5.2 Manfaat Praktis
1.5.2.1 Bagi sekolah Melalui hasil penelitian ini, para guru di sekolah dapat lebih
mempertimbangkan cara mengajar siswa yang mengalami kecemasan belajar, sehingga tingkat kecemasan siswa khususnya pada mata pelajaran
matematika dapat menurun. 1.5.2.2 Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu bahan referensi dalam mengembangkan penelitian yang selanjutnya, terutama tentang
kecemasan siswa SD dalam menghadapi mata pelajaran matematika. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
1.5.2.3 Bagi Peneliti Dengan dilakukannya penelitian ini, peneliti dapat mengidentifikasi faktor
penyebab kecemasan
belajar siswa
dan dampaknya
terhadap perkembangan belajar siswa, sehingga peneliti memiliki sudut pandang
baru terhadap kecemasan belajar matematika.
1.6 Definisi Operasional
